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双胞胎姐妹，王红和王芳（化名），17岁，XX市XX卫生学校护理专业2008级X班学生，家庭贫困，属农村低保户，从小父亲因病去世，母亲改嫁，与爷爷、奶奶相依为命。家庭经济来源靠务农和政府补贴。自2008年进校以来，两姐妹就显现出性格上孤僻、内向的一面，平时总是两人一起，不太合群，上课时发言不够积极。上课由教师点名回答问题时，会出现由于过于胆小，用双手捂住脸不愿回答问题的情况；平时与其沟通交流时，单向沟通的情况比较多，两姐妹不愿意敞开心扉，有自卑心理，过于害羞、胆怯。但在学习上，两姐妹却显现出了认真踏实的一面，平时自律性较强，自我要求较高，喜欢相互“竞争”，因此学习成绩始终在班级名列前茅。生活上，两姐妹不与人攀比，但由于家境贫寒，平时吃、穿、用等方面比较拮据。 相似文献
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目的：探讨目标教学法在护理技能大赛训练中的应用效果。方法对我校10名参加2012年江苏省职业学校护理技能大赛的选手在赛前实施目标教学法指导静脉输液项目的训练,制定总目标和周目标,分5周进行。结果采用目标教学法后,选手的操作速度、成绩、静脉穿刺能力均得以提高（P<0.01）。结论采用目标教学法改变了以往训练方法的单一性和机械性,不仅提升了选手的操作技能和综合素质,更启发了教师对护理技能教学、训练的再认识,对卫生职业教育实用型护理人才的培养和护理教育事业的发展起到一定的促进作用。 相似文献
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目的 了解高职实习护理专业学生职业防护认知及行为现状,为采取干预措施提供依据.方法 自制问卷对538名高职实习护理专业学生进行调查.结果 省属三级医院护理专业学生的心理社会性危害及防护认知维度得分高于市属三级医院的护理专业学生(P＜0.05),涉外护理专业学生在物理性、化学性、生物性、心理社会性危害及防护认知程度维度得分均高于普通护理专业学生(P＜0.01或P＜0.001),市属三级医院护理专业学生在物理性、生物性危害防护行为维度得分均高于省属三级医院护理专业学生(P＜0.05).涉外护理专业学生的心理社会性危害防护行为得分高于普通护理专业学生(P＜0.05).职业防护认知得分与相应行为得分不相关.结论 高职实习护理专业学生职业防护理论与实践存在脱节现象,认知不能很好地指导其行为. 相似文献
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护理行业的特殊性决定了护士经常暴露于各种危险之中.近年来临床护士的自身防护越来越受到关注.临床实习是以培养护理专业学生独立工作能力为主要目的的综合培养和全面实践训练的教育阶段,是护理学生走向工作岗位必须经历的一个阶段.护生作为护理教育的特殊群体,在实习期间和临床护士一起暴露在职业危险因素之中.作者通过查阅相关文献和资料,拟通过相关分析综述了护生实习期间面临的主要职业病危害、主要的职业防护行为指导、职业防护认知及现状概况,护生职业防护教育与培训现状,为进一步开展护生实习期间职业防护研究提供基础,以期对其他研究护生职业防护问题的研究者提供有益参考和借鉴. 相似文献
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目的综述国内外跨专业教育在护理教学中的应用情况,为护理教育者开展跨专业教育提供理论和实践依据。方法通过文献检索和回顾,对纳入论文进行内容分析,从研究背景、实践方法、评价工具、应用效果等类目提取信息,进行归纳总结。结果跨专业教育能促进医疗团队进行协作,获得必需知识和技能,提升医护人员的沟通与合作能力,培养成员间的尊重与信任,从而提升医疗水平和质量。护理人员在医疗团队中的作用至关重要,更需要通过跨专业教育与其他医疗人员相互学习、交流合作。跨专业教育已引起了医学教育者的广泛关注,未来医疗工作将从分工细化转向协同合作。结论护理教育者需要更加深入学生群体,扩大研究范围,展开多层次、多角度的研究,进行多学科融合的跨专业教育。实现不同专业、层次医学院校间师生流通、资源共享,进一步明确专业角色和职责,消除专业偏见,进行跨专业沟通。 相似文献
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临床实习是培养护生实际工作能力的重要环节[1],学校在此阶段不仅要配合医院做好护生实习带教工作,还要在工作、就业、生活等方面予以护生相应的指导和帮助.现将我校护理专业毕业生实习指导工作的几点经验和方法报告如下.…… 相似文献
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江苏大学京江学院学生体质指数(BMI)分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用评价人体营养状况的指标--体质指数(BMI)对江苏大学京江学院部分专业学生的身体状况进行评价、分析,采用医学统计学的计算方法并通过NOSA统计软件的辅助得出相关数据,分析大学生存在的健康问题,制订相应的饮食计划和运动处方以供参考. 相似文献
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