护理本科生临床实习记录手册应用效果观察

目的:探讨临床实习记录手册在"一对一导师"护理临床教学管理中的应用与效果。方法:将2016年护理实习生设为试验组,2015年实习生设为对照组,试验组应用临床实习记录手册进行"一对一导师"临床实习管理,对照组按照传统方式进行临床实习,实习结束后实行教学双方评价,比较两组护生临床实习质量调查和考试成绩。结果:试验组护生临床实习质量调查、实习结束后考试成绩均高于对照组,组间比较差异显著(P 0.01)。结论:临床实习记录手册实现"一对一导师"制在护理临床教学的全程控制和管理,提高了教学双方的综合素质。     

浅谈急诊科输液室实习护士静脉穿刺术的带教方法

目的 探讨急诊科输液室实习护士静脉穿刺术的带教方法.方法 告知实习护士复习静脉输液的理论知识,由带教老师根据实习护士的复习情况进行分项讲解静脉输液的重要理论知识点,进行模拟示范操作,让实习护士掌握模拟操作后,在实际静脉穿刺的操作前、中、后再对实习护士进行带教指导.结果 52名实习护士在急诊科输液室实习期结束后,熟练掌握了静脉穿刺术,并且考核成绩良好.结论 通过系统的带教方法对实习护士进行静脉穿刺的带教指导,提高了实习护士的静脉穿刺成功率.     

不同插管方法和深度对老年卧床患者灌肠效果的影响

目的探讨不同插管方法和深度对老年卧床患者灌肠效果的影响。方法收集2012年5月到2013年5月入住我科的老年卧床并行多次灌肠的患者78例,随机分为实验组和对照组。对照组采用常规灌肠护理操作,实验组采用改良后的灌肠操作方法,在管道插入4~5cm后开放调节夹,在灌肠液边流入肠腔的同时边将管道插入至25~30cm。比较两组患者的灌肠效果。结果实验组患者灌肠后各项指标均优于对照组患者。讨论将一次性橡胶吸痰管自肛门插入4~5 cm,开放管夹,在灌肠液流入肠腔的同时继续向前旋转插入至25~30cm,杜绝了管道被粪便堵塞的现象,患者不适感较轻,灌肠过程忍耐时间延长。由于插入深度较深,在灌肠液的直接作用下,可彻底清除结肠内粪便,大大提高灌肠效果。     

实习护生职业召唤现状及其影响因素分析

目的 对实习护生职业召唤得分进行现状调查,分析其相关性并探讨影响因素。方法 选取2022年5月至2023年4月在昆明市中医医院实习的324名护生为研究对象,采用问卷调查及量表（职业召唤量表、职业生涯规划量表、自我效能感量表）评估的方法统计职业召唤得分现状并分析其危险因素。结果 324名实习护生年龄19~29岁,平均（21.32±2.45）岁;男生33名,占10.19%,女生291名,占89.81%。量表评估结果显示：职业召唤得分（39.57±6.38）分、职业生涯规划得分（72.67±11.35）分、自我效能感得分（2.02±0.66）分。Pearson相关分析结果显示：职业召唤得分与职业生涯规划得分间呈正相关关系,相关系数r=0.466,P=0.003,与自我效能感得分间也呈正相关关系,相关系数r=0.267,P=0.024;职业生涯规划得分与自我效能感得分间呈正相关关系,相关系数r=0.311,P=0.015。单因素分析结果显示：既往有实习/工作经历、学历、职业生涯规划得分及自我效能感得分是实习护生职业召唤得分的独立危险因素（P＜0.05）。结论 实习护生职业召唤处于中等水平,有待进一步提高。既往有实习/工作经历、学历、职业生涯规划得分及自我效能感得分是影响实习护生职业召唤得分的因素。临床带教老师应根据实习护生职业召唤的影响因素制定合理的干预方案,以提高实习护生职业召唤水平,促进护理事业的发展。     

一词一世界,一语一天堂

孩子用他们的词语建构着属于他们的世界。词语是一根丝带,沿着它,我们走进孩子的世界;牵引着它,孩子蹒跚着成长。女儿学语已经到了双词语期,用两个词可以基本上表达她的意愿和想法。我开始配合着图画给她讲有简单情节的婴儿童话,她用她的语言重复我讲的故事,像模像样。我想我们可以更进一步了,就指着图书上每个故事前