在浩瀚医海中征帆——致82级函大新生

喜上眉梢盼来入学这一天,在“杏林”里成长梦幻实现,切莫把它当作入云高梯,真知来源辛勤耕耘的实践。张仲景、李时珍无数医圣前贤,     

献给中医函授师生的歌

你,走向中医求索的山巅,奋力发掘,继承祖传“纲目”、“金鉴”,宛如根须深扎无垠的沃土:勇往直前,不畏艰险。只有苦学,辨证施治才能记心上,唯有勤练,才能掌握四诊八纲,春华秋实,硕果累累,喜看函授成材,后浪推前浪。献给中医函授师生的歌@李乃明~~     

紫背天葵化学成分的分析

本文对紫背天葵中的皂甙、有机酸、B族维生素和微量元素进行了分析,为在医药、食品饮料等方面的开发利用提供资料。     

努力提高教学语言的质量

语言是思维的工具,也是进行教学的武器。教师教学语言的好坏,直接影响到教学效果。我们在教学中常常看到:教师一个简明的提示,使学生点头称是;一个微妙的动作,使学生发出会心的微笑;一个生动的比喻,使学生恍然大悟。教师的教学语言,不但能给人知识,也能引人深思,使人激动。可见教师的语言何等重要。如何提高我们教     

献给中医函授学员的歌

多少次,看你把‘“函大”校徽抚摸多少次,看你考试后的欢乐是你,荡起奋斗的双浆在杏林深处探索“韧”的毅力,是你的品格万余个日夜在求知中度过多少次,见你谈论心得多少次,见你在林荫中读书默默是你,酷爱中医经典著作在医海中奋力开拓‘·拼,’的精神,是你的秘诀年复一年都是你奋发的时刻多少次,听你唱起攀登者的凯歌多少次,听你畅谈“四诊”新成果用辛勤的工作换来病家的康复充填你生命历程的空格愿你,迈出坚实的脚步,故开歌喉再唱一曲振兴中医的新歌李乃明,‘于柱三奋任抢多玉分子右三移丢找色任爪一亏,户专砚‘三之苍吸咔亏份奋吮‘三拜…     

杏林短笛

在.’杏林.’中晨读,抖落一身露珠:在星夜下思考,任理想的浪涛起伏昨天,梦幻中醒来,似曾踏上奋进的征途:今大,杏林春意正浓要把学医的信念浇铸!先辈们多少风尘,多少心血,已融入祖国中医药宝库,f是,我说:我宣誓一一新的旋律,将由我们谱出!就这样.我走进函授的课堂.耳畔响着祖国毋亲的叮嘱庄严地掀开历史的一页.喜看宝库如泉水涌出……杏林短笛@李乃明~~     

万寿菊素和槲皮万寿菊素的分离和结构鉴定

利用有机溶剂提取及重结晶法,从菊科万寿菊属植物孔雀草(Tagetes patula.L.)分离出黄酮类化合物结晶Ⅰ;从万寿菊(Tagetes erectaL.)分离出黄酮类化合物晶Ⅱ。经化学和光谱分析,证实晶Ⅰ是万寿菊素 patuletin、晶Ⅱ是槲皮万寿菊素 quercetagetin。药理试验表明,这两种黄酮类化合物均对大白鼠晶体醛糖还原酶(AR)具有一定抑制作用。     

中医函授学员之歌

大学校园静,静得深邃刻苦学,学得充沛在这中医函授的征途上学者自有生活的甜美开拓在这儿起点知识在这儿集汇攻关在这突破人才在这儿比美高度、速度、终点又在这儿夺魁”·川祖国的期待,人民的倾诉争相敬赠凌云的羽翼—学飞、快飞、高飞飞,在这儿得到信赖、优惠学得快、学得好的在这儿深感快慰不想学、学得差的在这儿调理了思维畏难的、中辍的在这儿窘愧、形秽不学的、掉队的在这儿凋零、枯姜·”…于是,我想到中医的发展历史的脚步建设的梯队·“…中医函授学员之歌@李乃明~~     

愿望

酝酿了许许多多黄金般的月日,流尽了数以万计珍珠般的汗滴……啊,你终于报考函大一一学习中医,浩如烟海的宝库将把你启迪。 出征,驰骋的骏马莫可停踩, 牢记,炉火纯青方能“玉琢成器”, 在四化建设的征途上,愿你一一 为中医事业献出的热和力……愉卜日乍月冬斗卜弓令一弓.卜峥卜     

备课

夜,静悄悄,亲人已睡觉,灯下,老教师,桌上、教材、资料、讲稿。明亮笔尖,一一沙沙纸一匕跳;插翅思绪,一一通宵没歇脚。一辈子,莫离讲课台,一辈子,热血化云桥,一辈子,心曲唱给党,一辈子,“我”字云霄抛。你啊,又再认真备课,此时,又再争分夺秒!见御寒的衣襟多时滑落,啊,却无察觉……备课@李乃明~~