第8届西部地区高等医学院校基础医学教育改革研讨会隆重召开

第8届西部地区(原西南、西北地区)高等医学院校基础医学教育改革研讨会于2003年7月27日至31日在宁夏回族自治区银川市召开。来自西部地区的四川、重庆、贵州、陕西、甘肃、宁夏、广西等7个省、市、自治区的贵阳医学院、遵义医学院、四川大学华西医学中心、第四军医大学、重庆医科大学、西安交通大学医学     

以教学评估为契机推动医学教学改革与发展

借本科教学评估的东风,确保本科教学的基础地位,人才培养的中心地位,规范和完善人才培养中的制度建设,并以创新人才培养为出发点,以课程建设为导向,以分类培养为指导,进一步改革基础医学教学内容,改进教学方法,完善课程体系,提高基础医学教学质量。     

提高基础医学课程双语教学质量探讨

通过对七年制医学生基础医学课程双语教学效果及相关因素的调查分析,提出吸引优秀生源并根据个体学习目标组织双语教学授课班,制定核心课程系列化双语教学计划,建立科学有效的人事激励机制,多渠道培养双语教师等措施,以提高双语教学质量.     

提高基础医学课程双语教学质量探讨

通过对七年制医学生基础医学课程双语教学效果及相关因素的调查分析 ,提出吸引优秀生源并根据个体学习目标组织双语教学授课班 ,制定核心课程系列化双语教学计划 ,建立科学有效的人事激励机制 ,多渠道培养双语教师等措施 ,以提高双语教学质量     

创建法医学专业实习基地培养质量专门人才

为了培养跨世纪的高质量法医学人才，华西医科大学法医学系在法医学专业实习基地的过程中勇于探索，面向社会，依靠公安系统的支持，在省内１６个公安局建立了学习基地，省外１４个公安局建立了法医实习点，先后有９届学生在实习基地和实习点完成了法医临案实习教学任务。     

基础医学实验教学创新训练中心的建设成效初探

创新训练中心是为更好的培养大学生实验能力和创新意识而创建起来的。它通过整合各实验室的教学资源,凭借多学科、多技术的优势,采用集中与分散相结合的建设原则,分别对处于不同校区和不同阶段的医学生进行实验技术和创新能力的培养。通过两年多的建设,目前创新训练中心已取得了初步的成功,不仅为医学生创新能力的培养提供了重要平台和条件,也为中心的进一步完善积累了一些宝贵的经验。     

建立实验教学质量评价体系提高实验教学水平

教学质量是高校人才培养和生存发展的根本保证。实验教学质量的好坏直接影响到学校整体教学效果，影响学生实践教学能力与创新能力的培养。提高基础医学实验教学质量，关键在于实验教学过程中。建立科学的、适应学科特点的实验教学评价体系，对实验教学中的各个环节进行质量评价，是加强实验教学的科学管理、促进教学质量提高的重要手段。     

深化实验教学改革，培养创新人才

在机能实验教学改革一体化的基础上，围绕学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的培养．从转变高校实验观入手，改革实验教学，整合、重组和拓宽实验教学内容，建立起与理论教学相互协调、相互渗透、相对独立而又自成体系的基础医学实验教学课程体系和与之相适应的管理模式。在基础医学实验教学中进行的大胆改革．以期达到在基础医学课程教学阶段培养学生的创新意识、创新思维和创新能力的目的。     

创建法医学专业实习基地 培养高质量专门人才

为了培养跨世纪的高质量法医学人才 ,华西医科大学法医学系在法医学专业实习基地的创建过程中勇于探索 ,面向社会 ,依靠公安系统的支持 ,在省内 16个公安局建立了实习基地 ,省外 14个公安局建立了法医实习点。先后有 9届学生在实习基地和实习点完成了法医临案实习教学任务。