自制一次性简易气管套管堵管法

气管切开的病人在病情稳定后，决定拔管前需先试堵管。医生根据病人有无呼吸困难及缺氧情况，再决定拔管或延长堵管的时间。采用自制一次性简易气管套管堵管法为34例气管切开的病人试堵管，取得满意的效果，现报告如下。     

CT灌注成像对颅脑损伤术后脑微循环障碍的早期诊断价值

目的探讨重型颅脑损伤术后CT灌注成像在评价脑微循环方面的应用价值。方法选择12例颅脑损伤患者在术后6～20h内行常规CT和CT灌注成像检查。结果早期常规头颅CT平扫，除颅脑损伤征象和术后改变外，无缺血表现7例；脑实质低密度缺血灶5例，占41．67％。11例患者的灌注参数图像[局部脑血流量（rCBF）、局部脑血容量（rCBV）、平均通过时间（MTT）]都有明确的异常表现，占91．67％，1例无变化。结论灌注CT能够在重型颅脑损伤术后早期显示脑组织灌注部位、范围及缺血程度，确定脑梗死的存在及灌注情况，并可进行定量研究，对临床早期选择预防脑梗死治疗方案具有一定的指导价值。可以作为指导治疗的一个指标。但受到病人病情、扫描时间、影像技术人员技术水平的影响。     

我国艾滋病流行概况及预防措施

艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒引起的一种病死率极高的恶性传染病。我国艾滋病感染率增长速度快,目前艾滋病疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势、地区分布差异大、流行的危险因素广泛存在。针对艾滋病传播的途径,采取行之有效的宣传教育和行为干预措施仍是预防和控制艾滋病流行最重要和最有效的方法之一。     

超敏反应课堂教学设计

1设计理念学生是学习的主体,教师是主导,教师的作用是引导学生运用已知去探索未知,并在这个过程中培养他们的主体意识和做＂主人＂的能力。教学中,不但要让学生获取知识,更重要的是让学生经历获取知识的过程,要尽可能地启发学生自主探求和应用知识,这样学生才会动起来,课堂才能活起来。     

用视觉诱发电位随访球后视神经炎治疗的初步研究

目的:探讨球后视神经炎患者治疗前后图形视觉诱发电位(pattern visual evoked potential,PVEP)的特征改变并进行随访?方法:对32例正常视力的被试者和39例球后视神经炎患者进行双眼PVEP及图形视网膜电图(pattern electroretinogram,PERG)检测和比较,并在部分球后视神经炎患者治疗后进行PVEP随访研究?结果:39例球后视神经炎患者眼部的电生理主要表现为3个类型:9例PERG大致正常或略低平,PVEP的P100波形也大致正常,但波幅降低?潜时明显延长,与对照组相比差异有明显统计学意义(P < 0.01);20例PERG降低,P100宽大畸变;10例PERG低平或消失,PVEP也低平甚至消失?10例球后视神经炎患者经临床正规治疗后进行PVEP随访检测发现,经治疗后P100的幅值明显增大,潜时缩短,视力明显提高?结论:PVEP对球后视神经炎的随访和疗效考核是一个很敏感的指标并对治疗有一定的指导意义?     

高职医学检验专业教师综合化项目课程开发能力的培养

采用专业调研、理论分析、文献查询、专家咨询等方法开发五年制高职医学检验专业综合化项目课程的基本框架,并构建专业教师项目课程开发能力指标体系,旨在对高职医学检验专业教师进行规范化培训与指导,为推进医学检验专业课程改革,提高医学检验专业教师项目课程开发与实施能力提供参考。     

发挥任课教师对课堂教学的管理作用

课堂管理是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程，课堂是教学的基本场所．课堂中交织着各种教学因素和由这些教学因素相互作用形成的各种关系。课堂管理的主要功能就是协调、控制、整合这些教学因素及其关系，使之形成一个可以控制的有序整体，从而保证课堂教学活动的顺利进行。课堂管理因素的多样化．导致课堂管理内容的多方面。     

一种成功率较高的插胃管方法

针对80例昏迷病人采用两种方法插胃管，并观察比较。结果表明，两者一次成功率比较有明显差异性。新方法既减轻病人痛苦，叉提高插管的成功率。     

一种成功率较高的插胃管方法

针对80例昏迷病人采用两种方法插胃管,并观察比较。结果表明,两者一次成功率比较有明显差异性。新方法既减轻病人痛苦,又提高插管的成功率。