排序方式: 共有46条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
摘 要 目的: 探讨符合中医药特点的中药固体制剂质量控制与评价的化学 生物联合评价模式。方法: 以金银花颗粒为模型药,采用菌敏试验(最小抑菌浓度和最小杀菌浓度的测定)考察金银花提取液对4种标准菌株(金黄色葡萄球菌、变形链球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌)的抑菌性。建立敏感菌抑菌圈直径与不同浓度金银花提取液之间的相关曲线,计算不同厂家金银花颗粒的生物效价,并将测定结果与HPLC法测定(以绿原酸计)的结果相比较。结果: 抑菌实验表明,金银花对金黄色葡萄球菌、变形链球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌敏感,其中金黄色葡萄球菌的抑菌圈边缘清晰、敏感度较高。当金银花的质量浓度在0.0142~0.0680 g·ml-1范围内时,对数浓度与反应效应呈线性关系,且相关性好(r=0.990 9)。结论:以生物活性为导向的效价评价方法有望成为评价中药固体制剂有效成分含量的手段之一,可配合传统检验方法对中药材及其制剂进行质量监控。 相似文献
2.
【】目的:采用HPLC法对缩宫素注射剂进行质量控制,同时与传统的生物效价测定法进行比照,观察两种方法的优劣。方法:随机选取8个企业生产的100个批次的缩宫素注射剂,分别采用HPLC和生物效价对样本进行测定,测定结果进行比较,并进一步观察样品的长期稳定性。结果:两种方法检测的缩宫素含量除两家药企外(P<0.05),其他企业生产的缩宫素差异无统计学意义(P>0.05);8家药企的缩宫素注射剂含量在55.9%~126.1%之间,平均98.5%,其中有三个企业生产的缩宫素注射剂含量偏低;缩宫素注射剂储存2年后其效价显著降低。结论:采用HPLC法对缩宫素注射剂测定,操作相对简便,灵敏度和准确度高,有效避免了生物效价测定法因动物个体差异造成的误差,同时也能将人为测定的误差控制在较小的范围内。另缩宫素注射剂最佳存贮期为2年,时间过长会导致药剂中部分有效成分降解。 相似文献
3.
研究显示,慢性乙型肝炎肝硬化患者中,血小板减少较为常见,而本次研究中对血小板减少影响因素进行研究和分析,对其进行更全面和系统的研究。因此,我院对慢性乙型肝炎肝硬化血小板减少影响因素的研究进展进行相关综述。 相似文献
4.
5.
目的:探讨多体素^1H-MRS在星形细胞瘤边界诊断中的临床应用价值。方法:对20例经病理证实的星形胶质细胞瘤患者行多体素^1H-MRS检查,采集NAA、Cho、Cr等波峰,计算并比较肿瘤不同区域多种代谢物比值。结果:多体素^1H-MRS示肿瘤区、近侧瘤周区NAA/Cho、NAA/Cr和Cho/Cr平均值与参照区比较差异均有显著性意义(P〈0.05);高、低级星形细胞瘤间,多组代谢物比值差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:MRS示Ⅲ~Ⅳ级星形细胞瘤在肿瘤区边缘2cm范围代谢物比值仍和参照区差异有显著统计学意义,提示存在肿瘤浸润,Ⅰ~Ⅱ级星形细胞瘤在肿瘤区边缘1cm范围代谢物比值仍和参照区差异有显著统计学意义,提示存在肿瘤浸润。 相似文献
6.
股骨骨折内固定手术中,由于大腿肌肉血管丰富、手术切口长、创面弥漫的毛细血管出血,以及手术部位消毒范围必须在切口20cm以上,一般不能上气压止血带,因此术中出血多,及骨折内固定结束后切口冲洗液溢出,致手术敷料不同程度浸湿,传统方法为在大腿下加垫4层无菌巾。 相似文献
7.
8.
为满足地区医药产业的人力资源需求,探索药学高素质技术技能人才的培养模式,强化药学专业人才培养内涵建设,进一步深化校企合作,提高人才培养质量,作者以对接南通地区的医药产业服务为目标,就“一目标、四对接、五阶段、多岗位”药学人才培养模式的内涵和构建进行了阐述。 相似文献
9.
目的 为进一步抓好危险放射源的管理,保障放射源的辐射安全。方法 总结分析了近年来省内Ⅲ类以上放射源辐射安全现状、环境辐射和人员剂量监测数据、以及现场监督检查发现的问题和管理经验。结果 2018年云南省现有Ⅲ类以上放射源336枚,主要集中在工业辐照和放射治疗领域。辐射设施基本完好,放射源使用场所周围γ辐射剂量率监测结果在0.045~0.204 μGy·h-1之间,低于相关标准要求。个人剂量监测结果满足职业人员限值要求。但在安保装置维护、放射源操作和应急准备等方面存在不足。结论 需严格许可证发放等监管力度,强化企业内部辐射安全管理和评估,注重应急培训和核安全文化建设。 相似文献
10.
目的 评价护理双语辅助教材《〈基础护理技术〉护理双语词汇口袋书》校本教材在护理双语教学中的应用效果。方法 以厦门医学院护理系护理学专业(英语方向)的180名学生为调查对象,对《〈基础护理技术〉护理双语词汇口袋书》校本教材的应用效果进行问卷调查。主要了解学生对该教材的词汇难易程度、教材内容、及教材版式的评价及建议。采用无记名问卷调查,共发放调查问卷180份,回收有效问卷172份,采用百分比描述学生对该教材应用效果的评价。结果 89.4%的学生对该教材的总体评价良好,主要体现在以下几个方面:词汇量大、针对性强(84.9%,146/172);内容全面、实用(89.0%,153/172);与护理专业紧密联系,有助于专业英语学习(81.4%,140/172);注重专业语言能力的提高(81.4%,140/172);音标有助于学习新单词(93.0%,160/172);图文并茂、方便记忆(94.8%,163/172);轻巧、方便携带(95.3%,164/172)。结论 该辅助教材是学习内容和方式的创新,内容实用,小巧便携,图文并茂,方便学习,对提高护理双语课堂教学效果具有良好的辅助作用,对教师编写其他双语辅助教材或双语教学具有参考价值。 相似文献