湿润烧伤膏联合表皮细胞生长因子修复兔膝关节软骨缺损的实验研究

目的:观察湿润烧伤膏(MEBO)联合表皮细胞生长因子(epidermal growth factor,EGF)对兔膝关节局部全层软骨缺损的修复作用.方法:30只新西兰大白兔,制成兔膝关节软骨缺损创面.按治疗方法不同随机分为三组,A组:MEBO+EGF组,B组:EGF组,C组:庆大霉素对照组.分别于术后4、8和12周每组各处死3只动物,取材进行大体、组织学及免疫组化染色观察,根据关节软骨组织学计分标准进行评分,数据输入SPSS11.0软件统计分析,比较各组的评分差异是否具有统计学意义.结果:MEBO+EGF组为透明软骨样修复,而单纯EGF组和对照组为纤维性修复;对术后12周大体及各阶段组织学形态评分结果示,MEBO+EGF组明显优于EGF组和对照组(P<0.05);EGF组优于对照组(P<0.05).结论:MEBO联合EGF对兔膝关节全层软骨缺损有修复作用.     

自我效能干预对类风湿关节炎患者自我管理能力及生活质量的影响

类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)属于一种以侵蚀性关节炎为主要症状表现的自身免疫病,典型表现为关节晨僵、肢体肿胀及功能障碍等,对这一疾病如果不能及时治疗或治疗方式不合理,可导致关节畸形及功能丧失[1]。对RA的治疗需较长时间,并且还需指导患者进行康复训练,然而长期治疗的过程很多的患者由于缺乏对疾病认知、疾病给自身的痛苦体验以及漫长治疗过程,常导致患者自我管理能力普遍较低,这样会影响患者治疗效果,因此提升患者自我效能具有积极意义[2]。本次研究探讨了对于RA患者实施自我效能干预对患者的干预效果,现报告如下。     

形成性评价体系在系统解剖学教学过程中的实施与效果评价

系统解剖学课程内容的实施以形态学教学为主,是理论教学和实践教学的有机结合.根据教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》的要求,为了提高医学生的创新和实践能力,本研究利用本校系统解剖学授课实行小班化教学模式的优势[1],对终结性考试模式进行改革,将形成性评价体系应用到系统解剖学教学和考核过程中,并对实施效果进行了评价.     

大鼠骨骼染色透明标本的研究

目的本研究通过制作不同幼龄大鼠骨骼染色透明标本来探讨大鼠骨骼染色透明标本制作的基本方法,为实验动物透明标本的制作和普及奠定基础。方法随机抽取生后8～23d的大鼠为研究对象,按照脱水、净化、再脱水、氢氧化钾处理、染色、透明、保存等步骤制作大鼠骨骼染色透明标本。结果制作好的大鼠透明标本肌肉和软组织结构无色透明,骨骼界限明显,易于识别,其中第8天大鼠的透明效果明显优于第23天大鼠。结论新生大鼠骨骼染色透明标本的制作与其它动物的透明标本制作有明显不同,且透明效果与鼠龄相关。     

临床医学专业学位研究生临床技能考核的探索

临床医学专业学位研究生培养是一种有别于传统科学学位的新型研究生培养模式,在培养过程中,临床实践能力的评价对于衡量专业学位研究生的培养质量具有一定作用,而且临床实践能力的考核贯穿在研究生培养的全过程。在这个过程中,需要制定临床能力考核内容,需要学位评定委员对研究生的培养质量进行定期监管,并通过考核、评估的方式实现管理,这些问题都是专业学位研究生培养需要关注的重点。本研究以滨州医学院现有的专业学位研究生临床实践能力考核模式为切入点开展相关研究,强化临床实践、突出能力培养,探索出一条切实可行的临床医学专业学位研究生临床能力考核评价体系。新型体系能够真实、有效地反映研究生的临床思维、理论知识和技能操作能力,可以有效监管、促进和提高研究生的培养质量。     

基于项目化管理的医学研究生培养质量保障体系研究

【】 针对医教协同、分类培养模式下医学研究生培养面临的问题,结合医学研究生培养的特点,进行了基于项目化管理的研究生培养质量保障体系构建。从时间维、主体维、目标维三个维度建立了培养质量保障体系模型,对项目化组织构建、全生命周期流程标准化、项目化质量管控、项目化信息集成四个工作模块进行了分析,并介绍了滨州医学院的研究生培养的项目化管理实践。     

山慈菇水煎剂对胶质瘤细胞增殖、侵袭和迁移的影响

目的:研究山慈菇水煎剂对胶质瘤细胞增殖、侵袭和迁移的影响。方法:山慈菇水煎剂(200,400,600mg/m L)分别作用于胶质瘤U118细胞0h、24h、48h,分别采用CCK-8实验、划痕实验、Transwell实验对细胞的增殖、迁移、侵袭能力进行检测。结果:山慈菇水煎剂(200,400,600mg/m L)作用于胶质瘤U118细胞24小时和48小时均能显著降低细胞的增殖能力(P0.05),且当山慈菇水煎剂(200,400,600mg/m L)作用于U118细胞48小时,增殖抑制率分别高达20.64%、47.61%、51.23%;划痕实验结果表明,不同浓度山慈菇水煎剂作用24小时及48小时均能明显降低胶质瘤U118细胞的迁移能力(P0.05),且48小时药物降低细胞迁移的能力高于24小时;体外侵袭实验显示,山慈菇水煎剂(200,400,600mg/m L)培养24h和48h均能明显的降低侵袭细胞数目,差异具有统计学意义(P0.05);结论:山慈菇水煎剂能够减轻U118胶质瘤细胞的增殖、侵袭和迁移能力,但对于其具体的机制还需要进一步的研究。     

系统解剖学教学模式的探索

系统解剖学是按人体的器官功能系统阐述正常人体器官形态结构、相关功能及其发生发展规律的科学，是医学院校的一门重要基础课程，是学习其它临床相关课程的基础。系统解剖学教学强调理论与实践相结合，但是传统的教学模式单调乏味，只片面强调知识传承，很难提升学生的主观能动性和激发学生的创新意识，学生的学习积极性不高，使基础理论教学和临床实践教学严重脱节。因此，近年来关于系统解剖学教学方法的探索一直引起了广大教师的兴趣。     

汉黄芩苷对大鼠脊髓损伤的修复效果

目的 通过观察不同剂量汉黄芩苷对大鼠脊髓损伤后介导的炎症反应的干预情况,探讨汉黄芩苷对脊髓损伤的影响.方法 建立大鼠脊髓横断损伤模型(n=95),随机分成5组:正常组(N)、生理盐水组(NS)、汉黄芩苷低剂量组(WG12.5)、汉黄芩苷中剂量组(WG25)及汉黄芩苷高剂量组(WG50).采用ELISA检测炎性因子肿瘤坏...     

重视人体解剖学教学,提高临床医师技能

人体解剖学是一门非常重要的基础医学课程,临床医师的培养是从人体解剖学的教育开始的。解剖学的教学质量直接影响到培养出的医师的质量。充分重视解剖学教学,争取培养出综合素质高、实践能力强的创新型临床医师是非常重要的。