胸腰椎爆裂骨折并发神经损伤的外科手术治疗

目的:探讨胸腰椎爆裂骨折并发神经损伤的手术时机,手术方法和适应证选择。方法:采用后路椎板减压内固定手术治疗胸腰椎爆裂骨折并发神经损伤32例,比较手术前后椎体结构及神经功能恢复情况。结果:随访3个月～6年,术后在椎体高度,脊柱成角,椎管占位率及神经功能恢复等方面,较术前明显改善。结论:对于胸腰椎骨折并发神经损伤的病例,应尽早作后路椎板减压内固定手术,较其他方法出血少,创伤小,费用低,更加安全可靠。     

孕产妇健康教育需求的调查与分析

目的:了解孕产妇对健康教育的需求及对相关知识的接受能力,制定相应的健康教育计划,有针对性地因材施教。方法:对2004年3月~2005年3月300例孕4个月以上的孕妇及产后7d以内的产妇采用问卷式调查。结果:不同文化层次的孕产妇对健康教育的需求有明显差别。结论:通过调查有助于进一步加强和规范孕产妇管理,通过调查分析为护理人员制定健康教育方案提供依据。     

与大脑浅静脉受压相关的创伤性脑水肿1例报告

颅脑损伤后脑水肿是一种常见的继发性脑损害,部分持续时间较长、范围较广的脑水肿可能有特殊的原因,其中静脉窦受压已引起重视.本文经动态头部CT血管造影(CTA)(静脉期)检查证实1例创伤性脑水肿与伤侧硬脑膜下血肿所致大脑浅静脉受压相关.     

端粒酶、人类表皮生长因子受体2和 c-myc 基因在宫颈病变中的表达及与高危型人乳头瘤病毒感染的相关性

目的：研究端粒酶基因（hTERC）、人类表皮生长因子受体2（HER-2）基因和 c-myc 基因在不同程度宫颈病变的表达情况及与高危型人乳头瘤病毒（HPV）感染的相关性。方法选取236例就诊或筛查患者,行 TCT、HPV、hTERC、HER-2和 c-myc 基因检测。对任一阳性患者行阴道镜下多点活检,进行病理检测。结果①236例中有108例进行宫颈活检,在正常／慢性宫颈炎、CINⅠ、CINⅡ-Ⅲ及浸润性子宫颈癌中 hTERC 阳性表达率分别为16．0％、39．5％、64．5％、100．0％;HER-2阳性表达率分别为4．0％、20．9％、45．2％、100．0％;c-myc阳性表达率分别为8．0％、30．2％、54．8％、100．0％;HPV 阳性率分别为40．0％、67．4％、80．6％、100．0％。②不同病理结果之间 hTERC、HER-2和 c-myc 阳性率比较差异均有统计学意义（P ＜0．05）,随着病理结果的严重程度,hTERC、HER-2和 c-myc 的阳性率逐渐增加（P ＜0．01）。③随着宫颈病变程度的加深,HPV 感染者中hTERC、HER-2和 c-myc 基因的阳性扩增率也增高（P ＜0．05）。结论hTERC、HER-2、c-myc 基因的阳性表达率与宫颈病变程度、高危型 HPV 感染密切相关,在宫颈癌的发生发展中可能起着重要作用。     

建构主义学习理论在产科护理带教中的应用

建构主义学习理论的核心是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。我校教师将建构主义理论应用于课堂教学中，取得了良好的效果。为了培养更适合现代社会的护理人才，将建构主义理论应用于临床护理实习中，也取得了比较满意的效果。现报告如下。1对象与方法     

DHS治疗股骨粗隆间骨折33例分析

目的评价应用DHS治疗股骨粗隆间骨折的临床疗效。方法我院2003年3月-2008年6月对33例股骨粗隆间骨折行DHS内固定。患者年龄32岁～81岁,平均年龄61岁。结果随访时间为8个月～32个月。33例骨折全部愈合,愈合时间7个月～18个月,平均10个月。术后无1例感染,并发深静脉血栓1例,经治疗后痊愈,无髋内翻。合并糖尿病2例,合并高血压5例,患肢缩短3例,均在2cm以内,行走无跛行,2例逆粗隆型骨折向后移位,肢体短缩约3cm。结论DHS是治疗粗隆间骨折的较好选择。     

中药结合射频臭氧介入治疗腰椎间盘突出症28例

目的探讨中西医结合在腰椎间盘突出症治疗中的联合应用及疗效。方法随机分治疗组和对照组,治疗组采用自制中药方剂内服结合射频臭氧的方法治疗28例,对照组单纯介入治疗22例腰椎间盘突出症的患者,并观察其疗效。结果采用Ma氏标准痊愈、有效、无效评价,随访3～10月,治疗组明显优于对照组。结论采用中药内服结合射频臭氧协同的方法治疗颈腰椎间盘突出症,能起到操作安全,提高疗效的作用。     

小切口微创髓核切除术治疗腰椎间盘突出症

目的 探讨腰椎间盘突出症的微创手术治疗方法,以及适应证和术中注意事项.方法 采用小切口微创髓核切除术治疗腰椎间盘突出症120例,随访后统计疗效.结果 按照中华医学会骨科学分会脊柱学组制定的手术效果评定标准,优良率为91.67%,较传统的半板或全板减压有明显的优势.结论 小切口微创髓核切除术治疗腰椎间盘突出症较传统的半板...     

基于建构主义的抛锚式教学法在助产专业岗位能力综合训练中的应用

目的探讨建构主义的抛锚式教学法在助产专业岗位能力综合训练中的应用效果。方法将2010级助产专业两个班级分别纳入实验组和对照组,实验组采用建构主义理论下的抛锚式教学法,对照组采用传统教学法。课程结束后对两组学生综合能力考核成绩进行比较;采用自设问卷对两组学生进行调查。结果实验组学生理论和技能操作考核成绩、对教学方法及效果评价明显优于对照组（除“有利于适应护士角色”）（P〈0．01）。结论建构主义理论下的抛锚式教学法优于传统教学,能够激发学生学习积极性,提高其综合职业能力水平。