医学生科研培训计划实施现状的调查与分析

21世纪呼唤高素质的具有创新精神和发展潜力的医学专门人才,实施素质教育已成为医学教育改革的必由之路.医学生科研培训计划是我校将科研引入教学,实施素质教育的重要内容之一.     

医学课程评估有关问题的探讨

医学课程评估是指运用现代教育评价理论和方法，遵循教学过程的基本规律，据课程教学目标，确立一定的标准，对课进行较为全面的、科学的、客观的评定和别。它是高等医学教育评估的基础。近来，随着教学改革的深入，课程评估也已为高校的一个热点和非常活跃的领域。本根据近年来中山医科大学课程评估的实践试就医学课程评估的有关问题进行探讨。的根程鉴年成文，     

疗养院糖尿病疗养员胰岛素注射的护理措施

糖尿病是我国常见的一种内分泌疾病,其发生可能与遗传、知识水平,对患者进行心理教育及胰岛素注射相关知识的护理指环境等多种因素有关[1],患者患病后可能会出现各种临床综合征.导,使患者血糖控制到接近正常水平,减少各种并发症的发生或大多数患者对胰岛素治疗会感到不安,护理人员则必须运用自身延缓其发展,提高患者的生活质量.     

完善考核监控机制 全面提高教学质量

我校积极开展以目标教学为中心的考试改革,严格考试管理,建立规范而科学的命题程序,从考试设计、命题方法、题型组配、考试标准设置等方面入手,提高考试的信度和效度。重视试卷的分析、评价,认真做好反馈与改进,完善考核监控机制,并建立了基础医学、临床医学计算机题库系统。     

近十年中山医科大学特殊学生情况分析与思考

本文通过对中山医科大学近十年来特殊学生--在学习上、心理上存有困难或有障碍的留降级、退学试读的学生进行调查分析,探讨对特殊学生教育的某些发展规律,加强教育管理、加快新生适应医学教育提供参考.     

近十年中山医科大学特殊学生情况分析与思考

本文通过对中山医科大学近十年来特殊学生———在学习上、心理上存有困难或有障碍的留降级、退学试读的学生进行调查分析 ,探讨对特殊学生教育的某些发展规律 ,加强教育管理、加快新生适应医学教育提供参考     

"三早教育"在我校医学教育中的实施与成效

“三早教育”计划立足我校实际，放眼未来，是在传统教育模式与国际先进教育模式间寻找的一个“平衡点”，其具体含义是：早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会实践。     

26门次课程试题及考试质量分析

采用中山医科大学研制的试题质量分析系统，并配合考试细目表和试卷分析表，分析26门次课程的试题及考试质量。结果表明，各课程基本符合确定的试题结构模式以及为此拟定的各项有关指标。另外，就提高命题水平的一些措施，如试题的取样、数量、质量评价等有关问题进行了探讨。     

大学新生适应医学教育的研究与实践

通过对1992年以来的医科学生某些相关因素的调查、统计、分析,提出了影响大学新生学习的主要因素。针对这些因素,有效开展适应医学教育的研究与实践活动,对促进新生尽快适应大学学习生活是非常重要的。     

教师教学质量评估结果分析

教学质量评估工作是高校管理部门施行质量监控、保障教学过程正常运行的主要手段。通过评估 ,有利于及时发现问题、解决问题。跟进建设是评估的初衷 ,而评估指标的科学性则是保证评估结果准确、评估工作有效的前提。本文通过SPSS软件 ,对教学质量评估指标的信度与效度作了分析 ,并结合 85名教师的课堂教学质量评估结果与年龄、职称因素的相关研究 ,探讨了对教师教学质量影响较大的几个因素 ,为进一步优化指标体系 ,确保评估操作易行、结果客观提出了依据