加味苏叶黄连汤治疗妊娠呕吐80例

妊娠呕吐是妊娠早期出现的恶心、呕吐、头晕、厌食甚则食入即吐的反应，中医称为恶阻。妊娠呕吐较为严重的可导致水、电解质紊乱，是妊娠早期最常见的疾患。笔者自1999年5月～2000年5月用中药加味苏叶黄连汤及静脉补液联合疗法治疗妊娠呕吐80例，取得了满意的效果，现报告如下。     

单独应用rhIL—2治疗晚期宫颈鳞癌Ⅲ期临床试验

于1995年10月至1996年3月末进行了人基因重组白细胞介素—2,治疗晚期宫颈鳞癌30例的临床观察。宫颈癌瘤内、瘤周围注射rhIL—2,剂量20万~u/次/日,连续10天为一疗程,结果有效率36.7％。rhIL—2的不良反应主要为一过性的寒战、发热。在治疗期间未发生过与用药相关的并发症。根据Ⅲ期临床试验计划的标准,对受试者治疗前后生活质量进行了评定(治疗前为67.67±1.33、治疗后为76.67±1.81)统计学处理无显著意义(P<0.05),但可以看到大多数患者生活质量与胞临床症状都有所改善。     

肾血宁胶囊治疗IgA肾病的临床研究

IgA肾病（IgAN）临床上以血尿为主要表现。肾血宁胶囊是在总结张琪教授多年临床治疗IgA肾病血尿经验的基础上研制而成，以益气养阴为主，清热凉血、活血化瘀为辅的治疗以血尿为主的IgA肾病。     

手术室护士职业危害因素分析及防护措施

随着现代医学的发展和医疗技术的不断提高,现代化的手术室引进了大量先进的医疗设备,同时手术室经常使用的各种化学制剂、挥发性麻醉剂、锐利的手术器械等多种因素致使手术室护士长期处于存在生物、理化、心理等危害因素的环境中,因此,做好手术室护士日常生活工作中的职业防护十分重要.现将手术室护士职业危害因素分析及防护措施报告如下.     

宏基因组二代测序在儿童布鲁氏菌脑炎诊治中的应用价值探索北大核心CSCD

目的探索脑脊液宏基因组二代测序(metagenomics next generation sequencing,mNGS)在中枢神经系统布鲁氏菌感染中的诊治价值。方法收集2020年11月至2021年2月山东大学附属儿童医院住院并临床疑诊为中枢神经系统布鲁氏菌感染的2例患者的临床资料分析儿童中枢神经系统布鲁氏菌感染的临床、实验室检查结果的特点,探索mNGS在布鲁氏菌脑炎临床诊治中的应用。结果2例患者均有羊接触史,均为急性起病伴发热,1例头晕,1例颈肩部疼痛伴有呕吐。影像学检查表现为半卵圆中心受累。脑脊液常规白细胞计数升高,以单核细胞为主,蛋白质水平增加,葡萄糖水平降低。脑脊液mNGS检测出布鲁氏菌的核酸序列数为(175~389)条,覆盖度为(0.05~0.11)%。结论脑脊液mNGS能够辅助中枢神经系统布鲁氏菌感染的临床诊断,有利于患者的及时诊疗。     

注射用头孢曲松钠细菌内毒素检测方法的比较

注射用头孢曲松钠为原卫生部部颁标准所载品种。规定其热原检查采用《中国药典》家兔法 ,剂量为 80mg·ml-1·kg-1。《中国药典》2 0 0 0年版已采用细菌内毒素检查法检测其热原 ,因此我们对采用细菌内毒素检查法和家兔法检测注射用头孢曲松钠热原进行了对比研究 ,现报道如下。1     

药物对儿童肾脏的损害

肾脏是多种水溶性药物和（或）其代谢产物的排出途径，在滤过和排出的过程中．由于。肾脏本身的结构和功能。尤其是儿童肾脏处于发育成熟的阶段。药物更易对其造成损害。     

注射用头孢曲松钠细菌内毒素检测方法的比较

注射用头孢曲松钠为原卫生部部颁标准所载品种。规定其热原检查采用(中国药典)家兔法，剂量为80mg．ml^-1．kg^-1。(中国药典)2000年版已采用细菌内毒素检查法检测其热原，因此我们对采用细菌内毒素检查法和家兔法检测注射用头孢曲松钠热原进行了对比研究，现报道如下。     

复方山豆根注射液对荷瘤小鼠B16、lewis抑瘤作用的实验研究

复方山豆根注射液是以山豆根、射干、仙人掌等组成 ,经水醇浊提取 ,经检验符合中华人民共和国药典注射剂质检标准 (1 995年版 )为验证此方的抗肿瘤作用。本文对此方进行小鼠抑瘤试验。现将结果报告如下。1　材料与方法1 .1　材料　药物 :复方山豆根注射液 (省肿瘤所提供 )浓度重量 75ｍｇ/ｍｌ;实验动物 :Ｃ57纯系小鼠购自中国医科大学实验动物中心 ;瘤株 :Ｂ1 6黑色素瘤 ,ｌｅｗｉｓ肺癌均由北京实验动物中心引进。1 .2　方法　实验用小鼠均采用 4- 5周龄、体重在 1 6～ 2 1 ｇ ,雌雄兼用。核种瘤株后随机分组 ,每组 8～ 1 0只 ,各组均在相…     

知信行健康教育模式在酒精所致精神和行为障碍患者中的应用

目的 探讨知信行健康教育模式在酒精所致精神和行为障碍患者中的应用效果.方法 选取2018年1月—2019年5月医院收治的酒精所致精神和行为障碍患者100例,按照组间基本特征相匹配的原则分为观察组和对照组,每组50例.观察组采取知信行健康教育模式进行干预,对照组采取传统健康教育模式,比较两组患者干预前后Zung焦虑自评量...