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初中生应对方式与生活满意度心理健康的相关研究 总被引:13,自引:5,他引:13
目的 探讨初中生应对方式与其生活满意度、心理健康之间的关系。方法 采用简易应对方式问卷、青少年生活满意度量表、中学生心理健康问卷对 473名中学生进行测查。结果 (1)初中生的生活满意度、心理健康水平均处于中等以上的水平,体验到较多的友谊、家庭、学校满意度和较低的学业满意度。(2)男女生、学校类型在生活满意度方面存在显著差异(F=6. 45,P<0. 05;F=21. 84,P<0. 01)。(3)初中生在强迫症状、人际关系紧张与敏感、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡方面存在轻度问题。(4)初中生生活满意度及心理健康各维度均与积极应对、消极应对呈显著相关。结论 学校满意度、消极应对、家庭满意度、友谊满意度对心理健康水平具有一定的预测作用。 相似文献
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CDK4、P16~(INK4)和P21~(WAF1)在银屑病皮损中的表达 总被引:1,自引:0,他引:1
银屑病皮损的角朊细胞增殖过度、分化不全,细胞周期较正常皮肤细胞明显缩短。G1期是细胞周期的关键,决定细胞继续进行增殖还是退出周期。细胞周期素依赖激酶4(CDK4)、P16INK4和P21WAF1为三种细胞周期调节因子,它们均通过作用于G1期而调节细胞... 相似文献
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肾上腺素β受体激动剂对小鼠上皮细胞分裂和表皮细胞分化的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
银屑病皮损内cAMP含量降低、cGMP含量升高和cAMP/cGMP比值下降,在造成表皮角朊细胞增生过快和表皮分化不全的银屑病基本变化中,起重要作用[1].肾上腺素β受体激动剂通过激活腺苷酸环化酶(AC),促进cAMP生成而提高细胞内cAMP含量和cAMP/cGMP比值.曾有试探性报告将此类药物用于银屑病的临床治疗,我们在此基础上,对5种肾上腺素β受体激动剂与银屑病治疗有关的药效学作用进行系统的实验研究. 相似文献
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抗真菌药联合疗法治疗76例糠秕马拉色菌毛囊炎 总被引:3,自引:0,他引:3
我们于 1999年 6~ 9月用伊曲康唑口服、 2%酮康唑洗剂 (西安杨森制药有限公司生产 )及 1%联苯苄唑霜 (德国拜耳公司生产 )外用,治疗了 76例糠秕马拉色菌毛囊炎,取得较好疗效,现报道如下。 一、临床资料 76例中,男 34例,女 42例;年龄 13~ 50岁,平均年龄 25.7岁。发病部位以上胸、背部、面颊、肩臂为主。面、躯干和上肢多部位受累者 28例 (36.8% )。 76例均具有典型皮疹,表现为孤立的半球形毛囊性红丘疹或丘脓疱疹,直径 2~ 4 mm,散在或密集分布,少则 3~ 5个,多至数百个。病程 4 d至 10年,平均 13个月。夏季发病或夏季复… 相似文献
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黄芪注射液治疗银屑病患者的临床观察和实验研究 总被引:24,自引:0,他引:24
目的 观察黄芪注射液治疗银屑病的临床疗效并对其可能的作用进行实验研究。方法 各31例录常型银屑病分别用综合治疗和在此基础上加用黄芪注射液,对比观察临床疗效。同时研究黄芪煎剂和黄芪注射液对小鼠阴道上皮细胞增殖、增殖细胞核抗原表达、鼠尾鳞片表皮分化和血浆内皮素-1水平的影响。结果 加用黄芪注射液与单纯综合治疗相比皮疹消退时间明显提前,治愈率明显提高。动物 实验表明黄芪注射液对上述4个指标均有作用。其作用均比黄芪煎剂强。结论 黄芪注射液治疗银屑 病有效,其作用可能是阻断多个发病环节。 相似文献
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本研究考察了Ryff心理幸福感量表在中国师范大学生中的试用情况。从内容上看该量表比较适合大学生这一群体的心理健康的测量。该研究表明,该量表的内部一致性比较好:该量表的Cronbach’s Alpha系数达到了测量学的要求:该量表的分半信度系数及其各纬度的信度系数低于测量学的要求:探索性因素分析表明,各个因子的项目分布与原量表的项目分布有一定的差距:验证性因素分析表明该量表构想效度不够理想。要想提高该量表在我国使用的科学性需要对该量表进行进一步的修订。 相似文献
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Ryff心理幸福感量表在河北师范大学生中的试用 总被引:13,自引:0,他引:13
目的:考察Ryff心理幸福感量表在河北师范大学生中的试用情况。方法:对河北师范大学958名大学生进行测试。结果:从内容上看该量表比较适合大学生这一群体的心理健康的测量。该研究表明,该量表的内部一致性比较好;Cronbach's Alpha=0.93;该量表的分半信度系数及其各维度的信度系数低于测量学的要求;探索性因素分析表明,各个因子的项目分布与原量表的项目分布有一定的差距;验证性因素分析表明该量表构想效度不够理想。结论:要提高该量表在我国大学生中的使用的科学性需要进一步修订。 相似文献
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目的探讨初中生应对方式与其生活满意度、心理健康之间的关系.方法采用简易应对方式问卷、青少年生活满意度量表、中学生心理健康问卷对473名中学生进行测查.结果 (1)初中生的生活满意度、心理健康水平均处于中等以上的水平,体验到较多的友谊、家庭、学校满意度和较低的学业满意度.(2)男女生、学校类型在生活满意度方面存在显著差异(F=6.45,P <0.05;F=21.84,P <0.01).(3)初中生在强迫症状、人际关系紧张与敏感、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡方面存在轻度问题.(4)初中生生活满意度及心理健康各维度均与积极应对、消极应对呈显著相关.结论学校满意度、消极应对、家庭满意度、友谊满意度对心理健康水平具有一定的预测作用. 相似文献