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1.
综述当前国内对氧气驱动雾化吸入时氧流量的研究现状,认为雾化吸入时氧流量大小的调节有待进一步科学的试验,为临床氧气驱动雾化吸入流量的设定提供切实可靠的依据.  相似文献   
2.
护理本科生临床实践能力的研究现状   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:综述当前我国护理本科生临床实践能力的研究现状及存在的问题,并预测其未来发展趋势。方法:查阅中国知网、万方和Pubmed数据库关于临床实践能力的相关文章,进行整理、归纳和总结。结果:目前国内护理本科生临床实践能力的培养还不能适应市场的需求。结论:护理教育应对培养护生的临床实践能力引起足够重视。  相似文献   
3.
介绍哈尔滨医科大学护理学专业多门课程开展基于问题的学习(PBL)过程中的经验与教训,总结利弊得失,分析问题症结所在,探讨PBL教学的有效方法与手段。树立以学生为本的教育观念,广泛吸收国内外先进经验,主张因课程、因内容有选择性地开展PBL教学,提倡循序渐进,逐步推广,持续改进,不断提高。  相似文献   
4.
目的调查护理本科实习生自主学习准备度与临床实践能力现状并研究两者之间的相关性。方法采用中文版自主学习准备度量表对85名本科护生进行调查,用自制临床实践能力评价指标体系由相应16个科室的护理教学组长对护生进行临床实践能力评价。结果护生的自主学习准备度得分为(134.40±19.52)分,临床实践能力得分(90.20±3.90)分,护生临床实践能力评分与其自主学习准备度评分呈正相关。结论自主学习准备度正向影响临床实践能力,临床带教老师有针对性地采取措施,提高护生的临床实习效果。  相似文献   
5.
6.
7.
了解我院护理人员对手卫生的认知情况、洗手行为现状及其影响因素,为提高护理人员手卫生状况提供参考。方法:采用问卷调查方式对我院120名临床护理人员进行手卫生认知、行为的调查,并对结果进行分析。结果:19.17%的护理人员掌握洗手方法,50.83%的人员了解;16.67%的护理人员掌握洗手指征,64.17%的人员了解;高达90%的护理人员对手卫生相关知识不清楚;63.33%的人员不清楚自我防护知识。护理操作前42.50%的护理人员从不洗手;完成操作后68.33%的人员能做到每次洗手;80.oo%的护理人员在每次接触患者体液、血液、污染物后按时洗手;51.67%的护理人员能在工作结束下班前洗手,仅9.17%的人员从不洗手。结论:医护人员应加强洗手意识及对洗手卫生知识的学习,医院加强对洗手的管理,根据当地实际条件改善洗手设施,坚持正确洗手,从而避免经手传播医院感染的发生。  相似文献   
8.
[目的]对我院护理本科生客观结构化临床考试(OSCE)成绩进行分析,了解学生的能力水平,为临床教学改革提供依据.[方法]2006级护理本科生110人实施OSCE考试,对考试成绩进行分析.[结果]OSCE考试平均成绩为72.8分±6.8分,成绩在总体上基本服从正态分布.[结论]对护理本科生开展OSCE考试,能够客观、真实的考查学生的总体水平及临床综合能力.  相似文献   
9.
目的:比较分析学生、教师、督导三方对教师实践教学质量的评价结果,从中发现问题,为完善教学评价提供借鉴。方法:采用自设评价标准对10名教师实践教学设计讲授进行三方评价,对得分进行比较。结果:对10名教师中7名教师的评价基本一致,对3名教师的评价存在较大差距。结论:学生和教师参与教学质量评价,有利于调动学生和教师广泛参与教学、关心教学的积极性,有利于促进各项教学改革的顺利开展,有利于提高学生的主体意识和评判性思维能力。  相似文献   
10.
重症监护治疗室(intensive care unit,ICU)是集中各有关专业的知识和技术,先进的监测和治疗设备,对重症病例的生理功能进行严密监测和及时有效治疗的专门单位.ICU现已发展为具有对重症病人进行监测、诊断、治疗和对生理功能的支持和调控等功能,并要培训专业人员和进行科研的能力,成为临床医学中的专门学科--危重病医学,是现代化医院中不可缺少的医疗单位.  相似文献   
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