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1.
【摘要】 为了探索器官系统整合课程的学习在临床医学专业教学中的应用,重庆医药高等专科学校以消化系统为主线,纵向整合基础医学和临床医学知识,形成消化系统疾病整合课程。对比接受整合课程学生与传统课程学生的临床医学综合知识、实践技能考试成绩,实践证明,整合课程被大部分学生接受并表示满意,能提高医学生综合应用知识、分析问题和解决问题的能力,更符合学习规律。但还需不断完善整合教材编写,提升教师教学能力,以满足整合课程教学需要。  相似文献   
2.
目的考察城乡医护专业学生,即城市籍与农村籍不同生源医护专业大学生心理健康差异情况。方法本文选用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16种个性因素测验量表(Catell 16personality factor test,16PF)、艾森克EPQ-人格测试量表作为测查工具,采取量表调查的方法对学生进行抽样调查。结果 (1)根据SCL-90的检测结果,在恐怖均分上,城市学生得分低于农村学生以外,在其他因子上,城市学生得分均高于农村学生,各因子比较差异无统计学意义;(2)根据艾森克人格量表的检测结果,在掩饰性得分上农村学生显著高于城市学生,在精神质、神经质、外向内向因子得分上差异不显著;(3)在卡特尔的次级人格比较中发现,在感情用事与安详机警型上,农村学生得分显著低于城市学生,而在适应与焦虑型、怯懦与果断型、内向与外向型得分上差异不显著;(4)在卡特尔的4种人格因素比较中发现,在新的环境中有成长能力的人格因素上,城市学生显著低于农村学生,而在心理健康因素、专业有成就者的人格因素、创造能力人格因素得分上差异不显著。结论农村籍学生刚进入城市时容易出现心理问题。积极促进城乡学生的交往,鼓励他们融入城市生活,有利于农村学生身心健康发展,对全面提高本市医药卫生人才素质具有重要意义。  相似文献   
3.
4.
聚丙烯酰胺水凝胶(PAHG)注射隆乳术后并发症患者的临床诊断治疗已有较多研究[1-2],2008年3月至2011年10月,我们以25例接受过PAHG注射隆乳但无明显并发症的患者为研究对象,采用中文SF-36量表(The MOS 36-item Short-form Health Survey,SF-36)对其生活质量,以及PAHG取出术的影响作初步探讨.  相似文献   
5.
目的 评估两种方法检测高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)对代谢综合征(MS)的诊断影响.方法 采用选择性抑制法(PPD法)和过氧化氢酶清除法(CAT法)检测287例患者血清HDL-C浓度,评估两种方法学间的差异、两组结果产生的MS诊断结论的差异及一致性.结果 287例患者两种方法HDL-C检测结果无统计学差异(P>0.05),当低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)>6.0 mmol/L时,两组结果间具有统计学差异(P<0.05),两组MS诊断结论没有统计学差异(P>0.05),一致性为97.6%.结论 PPD法和CAT法检测血清HDL-C对MS临床诊断没有显著影响.  相似文献   
6.
急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)是在冠状动脉病变的基础上,发生冠状动脉血供急剧减少或中断,使相应的心肌严重而持久地急性缺血导致心肌坏死。死亡率极高。因此,在临床上针对典型与不典型的AMI患者进行护理  相似文献   
7.
患者,男,39岁.因乏力1周、晕厥2次入院.入院前8 h突感胸闷、心悸、气促,随即意识丧失,跌卧于地,伴面色发绀、四肢抽搐,无两眼上翻、口吐白沫,持续1~2 min清醒,无偏瘫,伴头胀、咽痒、少许干咳,期间解水样便3次,恶心、纳差.  相似文献   
8.
药学类科研项目综合评估系统   总被引:1,自引:0,他引:1  
海滨  黄文龙  王月琴  唐全 《药学进展》2001,25(4):231-235
基于对药学类科研项目申报进行综合分析,建立了一套比较完整的药学类科研项目评估指标体系,并利用VB开发出药学类科研项目综合评估系统软件,使决策机构可以科学、客观、公正地对申报的药学类科研项目进行综合评估。  相似文献   
9.
三年制临床医学专业学生毕业工作一年后参加国家临床执业助理医生考试,考核通过后具有执业资格。医师资格考试标志着医师资格的“准入”制度,其通过率将是检验和衡量各医学院校教学质量的重要标准[1]。这就决定了专科层次临床医学专业的教学改革必然是以执业医师资格考试为导向[2]。因此本校从2012年围绕医师资格考试大纲,开始在临床医学专业实施以器官系统为中心的课程体系,通过对2012级临床医学专业教改班与平行班模拟执业助理医师考试成绩比较,器官系统课程显示出了较为明显的优势,现将结果报道如下。  相似文献   
10.
目的 找到误差来源并实施相应处理措施,提高HBV-DNA定量检测质量.方法 通过室内质控发现较大误差源的存在后,对实验全过程定义误差源15项,通过理论分析、比对实验排除非目标误差源.结果 误差源10、15导致了较大负误差,对其进行处理后的室内质控CV由平均9.3%下降为3.3%.结论 证实了本文误差源查找方式的正确性与纠正措施的合理性.  相似文献   
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