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信息技术在很大程度上改变了高校教学环境和教学条件,但教学理念和教学方法改变却很迟缓。文章以《现代远程教育》课程为例,论述了这门课程从设计、实施到评价的教学改革过程,指出Blended Learning为高校教学改革提供了一个新的思路和方法。 相似文献
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