专科护生临床带教实践

教学是师生共同完成教学任务的双边活动.临床教学不但是传授知识和经验,更重要的是通过教师的引导,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力.培养深基础、宽领域、重人文、理论和实践相结合的跨世纪护理人才,是临床护理教学的理念.我院自1984年以来,不断完善临床教学规划,推出新的教学模式,对大专护生的临床实习高标准、严格要求,形成系统的带教模式,现总结如下:     

急诊护士岗前培训要点

随着现代医学的快速发展和社会的需求,急诊医学越来越成为独立且重要的学科。加强急诊护士在入科前的医学护理专业知识培训,对提高急诊护士整体素质至关重要。     

护理本科生临床带教问题分析及对策

随着护理教育模式的改革,护理本科生在临床实习中的带教工作日益重要.如何提高带教质量,保证教学计划如实落实,已成为临床带教面临的新课题.为培养高素质的护理人才,必须建立一支优秀的教师队伍和科学的带教模式. 我院是有着1500张床的大型综合性医院,作为教学医院,我们在总结护理临床教学经验的基础上,对以下问题进行了认真的分析,不断在实践中完善教学模式,收到良好效果,现总结如下:     

护理人员与老年患者沟通的技巧

沟通是指2个人或2个群体相互交换或分享信息、意念、信仰、感情与态度。过程中需要传讯者与收讯者持续不断地调整与适应，使交换的信息更加清晰与真切，以期达到有效的沟通及促进彼此正向关系的发展。     

中医院护理病历环节质量缺陷表现与应对策略

护理病历环节质量缺陷表现记录内容凭主观判断,缺乏客观性、真实性、准确性、及时性。雷同化现象比较突出,内容简单,缺乏深入的护理内涵,这样的记录不可能准确反映病人病情变化特点,影响护理质量的提高。记录时限性意识不强,书写不及时或仅按照要求的记录频次记录。缺乏病情系统观察,尤其是术后记录不能详细提及术后病人术后护理措施和术后应注意事项。白班未完成的护理工作,夜班未作详细记录,不能体现工作的连续性。缺乏中医护理特色,不能结合中医护理专业内容,体现中医护理因人施护、因病施护的个性化护理原则,病情观察、处理不及时,如出…     

普通病区中开展整体护理查房方法及其作用的探讨

我院是设有床位280张的二级甲等综合性医院，地处合肥市东市区城郊结合部。在新的护理模式转换之际，我院克服企业改革所带来的种种困难，选择性开展了内科、外科整体护理模式病房建设。1998年，内科获得了省卫生厅授予的整体护理“先进模式病房”荣誉称号。整体护理的普及开展是一个循序渐进的探索过程，为使全院护士能系     

二蓟茅根三七汤治疗鼻衄100例疗效观察

1临床资料 本组100例患者均为反复性鼻衄，男58例，女42例；年龄 4～46岁。病程最长半年，平均15d。症状为鼻出血伴头晕、心烦、腰膝酸软；或烦躁易怒，面 