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随着现代时间医学的发展,中医学的子午流注针法越来越受到国内外学者的普遍关注,但由于取穴时间上的限制而不能广泛应用于临床。在子午流注纳支法的基础上结合现代时间医学的研究成果,提出在申时治疗肝病的理论假设,以适应现代临床的应用。 相似文献
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<正>随着中医高等教育规模的不断增大,规模与质量、规模与教学资源的矛盾日益凸显,"中医思维弱化、临床能力下降"已经成为困扰中医高等教育的共性问题。为解决这一问题,中国大多数中医院校均开展了形式各异的临床技能实训,为学生搭建起了通向临床实践的桥梁。笔者在总结7年来实施中医临床技能实训经验的基础上,结合中医人才培养规律和中医知识特点,在中医学专业7年制学生中,实施融入问题导向式学习(PBL)的五段递进式临床实训教学,现介绍如下。 相似文献
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目的:观察时间因素对十三鬼穴治疗躁狂症疗效的影响作用。方法:将符合CCMD-3躁狂发作诊断标准的33例患者随机分为子午流注纳支法针刺十三鬼穴组、药物治疗组和常规十三鬼穴针刺组,10日为1个疗程,3个疗程后观察疗效。于治疗前及治疗后使用躁狂量表(BRMS)、大体评定量表(GAS)及病情严重度量表(CGI-SI)进行评定。结果:临床疗效总有效率子午流注纳支法针刺组88.89%,药物治疗组81.82%,常规针刺组76.92%,经统计学分析,子午流注纳支法针刺十三鬼穴组和药物治疗组疗效相当,且优于常规针刺组。各组治疗前后BRMS评分存在显著性差异(P<0.05)。结论:子午流注纳支法针刺十三鬼穴法在临床治疗方面存在较好的疗效。 相似文献
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藏象学说是中医理论体系的核心组成部分,在《中医基础理论》中占有重要位置,是实现课程目标和专业培养目标的重要支撑。教师在教学过程中应以学生为中心,通过强化由点到线及面的内容设计;明确学生承担的学习任务与责任;培养学生分析问题、解决问题的能力;建立学生分析、评价、创新能力等高级思维,在藏象单元教学中尤为重要。 相似文献
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1958年,英国物理化学家、哲学家波兰尼(Michael Polanyi,1891—1976)在其《人的研究》一书中,首次提出了缄默知识(Tacit Knowledge)这一概念。认为:“缄默知识指人类知识总体中那些无法言传或不清楚的知识。”与显性知识相比,缄默知识作为一种“不能说出来的知识”(inarticulate knowledge),具有3个方面的特征。 相似文献
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时效针灸学研究思路探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨时效针灸学的建设思路。方法:从确定时效针灸学的地位入手,探讨了时效针灸学的研究任务、研究内容、研究方法及特点。结论:时效针灸学以"继承,探索,创新,发扬"为特色,有其自身特点,应予以发扬。 相似文献
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“中医标准化病人”建设思路探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨"中医标准化病人"的建设思路。方法:从标准化病人的应用概况入手,探讨"中医标准化病人"的建设目的、方法,及其存在的意义和价值。结论:"中医标准化病人"建设是我国高等中医药院校教学改革的重要环节,有其自身的价值,应在实践中不断发展和完善。 相似文献
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