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1.
为了改变现行教育体系中学生缺乏交流与沟通能力训练的状况,哈尔滨医科大学口腔医学院通过开展问诊的医患角色模拟训练、专题讲座及讨论,培养学生交流与沟通能力,取得了良好的效果.  相似文献   
2.
信息反馈系统应用在口腔医学生毕业实习过程中,作为实习质量保障和监控体系的重要部分,为规划决策、实施管理提供科学的信息和行之有效的支持,成为推动实习质量监控体系良性运行的有效动力。信息反馈系统由决策与规划子系统、管理与实施子系统、信息收集与处理子系统、信息诊断与反馈子系统四个部分递次衔接而成,各子系统间相辅相成,相互依存、相互关联。学院结合自身情况,从实习教学主要环节和实习基本建设两个层面入手,以教学督导、教学检查、教学评价、教学测量四种形式为主运行信息反馈系统,对实习质量进行全面的监控。针对影响毕业实习质量的不利因素采取一系列措施,通过信息反馈系统连续运作获得了一定的效果。  相似文献   
3.
案例教学法在妇产科学教学中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
将案例教学法引入妇产科学教学是素质教育的内在要求。开展案例式教学对教师和实习教学环境提出了较高的要求,其具体实施步骤包括选择案例,设置问题;课前预习;案例讨论;完成案例作业。案例教学法有利于提高教师的综合素质;有利于培养学生分析和解决问题的能力;有利于提高课堂教学质量。  相似文献   
4.
新生儿持续性肺动脉高压(persistent pulmonary hypertension of the newborn, PPHN)又称持续性胎儿循环,是指新生儿出生后肺血管阻力持续性升高,肺动脉压超过体循环动脉压,由胎儿型循环过度至正常成人型循环发生障碍,而引起的心房及(或)动脉导管水平血液右向左分流,新生儿持续缺氧和发绀的病理状态,临床上出现严重的低氧血症等[1]。PPHN是新生儿时期常见的危重急症之一,严重时可危及患儿的生命。选择2010年10月至2013年4月我院收治的PPHN患儿27例,研究雾化吸入硝酸甘油治疗轻中度PPHN的疗效及疗程,报道如下。  相似文献   
5.
案例教学法在五年制本科口腔教学中的应用   总被引:3,自引:1,他引:3  
将案例教学法引入到口腔教学中是素质教育的内在要求。开展案例式教学对教师和实习教学环境提出了更高的要求。案例式教学法的具体实施包括选择案例、设置问题、课前预习、案例讨论、完成案例作业。案例教学法有利于提高教师的综合素质;有利于培养学生综合分析和解决问题的能力;有利于提高课堂教学质量,是提高教学质量的有效方法。  相似文献   
6.
目的观察非小细胞肺癌(NSCLC)组织中丝/苏氨酸蛋白激酶1(AKT1)和程序性细胞死亡因子4(PDCD4)蛋白表达变化,并探讨其临床意义。方法收集65例NSCLC患者的手术切除肿瘤组织为NSCLC组,30例受检者的正常肺泡组织为肺泡对照组,30例受检者的正常支气管断端组织为支气管对照组。用免疫组化法检测三组标本中的AKT1、PDCD4,并分析NSCLC组二者表达与肿瘤临床病理参数的关系。结果与支气管对照组和肺泡对照组相比,NSCLC组AKT1表达升高,PDCD4表达降低,P均<0.05。NSCLC组AKT1表达与NSCLC分化程度、淋巴结转移及TNM分期有关(P均<0.05),与患者的性别、年龄和肿瘤的大小、组织学类型无关;NSCLC组中PDCD4表达与NSCLC组织学类型有关(P<0.05),与患者的性别、年龄和肿瘤的大小、分化程度、淋巴结转移及TNM分期无关;AKT1和PDCD4在肺腺癌组织中表达呈负相关(r=-0.436,P=0.021),在肺鳞癌组织中无关(r=-0.012,P=0.931)。结论 NSCLC组织中AKT1表达升高、PDCD4表达降低,联合检测两者有助于NSCLC的诊治和预后判断。  相似文献   
7.
通过比较伊·米·谢切诺夫莫斯科第一国立医科大学与哈尔滨医科大学在口腔医学专业高等教育体系和学位证书层次,特别是大学本科教育阶段课程设置的异同;可知俄罗斯的口腔医学专业教育本科课程学时数是中国的3倍,前者PBL教学占总学时80%,极大地培养了医学生的终身学习能力和创新能力,更注重医学生早期接触口腔专业、早期接触临床,口腔医学专业教育贯彻教学全过程;俄罗斯的住院医师与研究生并轨制度开展早并相对成熟,可为中国口腔住院医师规范化培训的开展提供实例。研究当代俄罗斯的口腔医学专业教育体系,对加强中俄口腔医学教育合作和促进中国口腔医学教育改革有着重要的意义。  相似文献   
8.
为了改变现行教育体系中学生缺乏交流与沟通能力训练的状况,哈尔滨医科大学口腔医学院通过开展问诊的医患角色模拟训练、专题讲座及讨论,培养学生交流与沟通能力,取得了良好的效果.
Abstract:
In order to change the situation of lack of communication skills training in current medical training system, in The Oral College of Harbin Medical University student' s communication skills was implemented by means of doctor-patient role play, special topic seminar and group discussion. Some effects were gotten.  相似文献   
9.
哈医大口腔医学院从实习教学主要环节和实习基本建设两个层面入手,以教学督导、教学检查、教学评价、教学测量四种形式为主对信息反馈系统进行构建与应用,将其作为临床实习质量保障和监控体系的重要部分,对实习质量进行全面监控,并通过信息反馈系统连续运作获得了一定的效果。  相似文献   
10.
为适应现代医学模式的转变及我国口腔卫生事业的需求,本文运用贝雷迪比较教育的方法,比较了中俄口腔医学本科教育的异同点。我国口腔医学本科的课程设置呈较明显的三段式分布,学生学习相对较为被动;实践课与理论课的比例低于俄罗斯高校。因此,我国口腔医学教育应继续优化课程的结构和分布,完善和推广以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)等新理念,推动我国口腔医学教育向更高层次发展。  相似文献   
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