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乳腺影像表现良、恶性有重叠,存在异病同影,并且实践性强,乳腺影像诊断教学难度相对较大。引导学生有兴趣的主动学习,积极思考非常重要。针对不同专业的乳腺影像教学建议从以下方面入手:(1)提高趣味性,针对不同专业个性化安排教学大纲,多种教学模式相结合。(2)以问题拓展自主思考,提高学生主动参与性,在实践中加深抽象理论的理解。(3)建立开放性临床数据库实验室,让学生创造性地去观察,培养终生学习的习惯。多种教学方法配合使用能让学生更好地掌握乳腺诊断学特征,加强综合认识,提高教学效果。 相似文献
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脑胶质瘤多层螺旋CT灌注成像与血管内皮生长因子的相关性研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 探讨脑胶质瘤相对血流量(rCBF)及相对血容量(rCBV)与血管内皮生长因子(VEGF)表达的相关性。方法 37例脑胶质瘤患者行CT灌注成像,计算脑肿瘤实质区rCBV及rCBF值,术后行病理学检查及免疫组化法测定其VEGF表达,分析VEGF与胶质瘤病理级别的关系及VEGF表达程度与 rCBV、rCBF的相关性。结果 各组胶质瘤rCBF值、rCBV值及VEGF表达平均光密度(ALD)值随病理级别升高而升高,各组间rCBF、rCBV及VEGF表达ALD值有显著性差异(P<0.01)。胶质瘤 rCBF、rCBV值与VEGF的ALD值呈正相关(P<0.01)。 结论 CT灌注参数与脑胶质瘤VEGF表达具有较好的相关性,能间接反映肿瘤血管生成,为胶质瘤术前分级及抗血管治疗提供了依据。 相似文献
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目的 探讨扩散加权成像(DWI)在颅底脊索瘤与颅底软骨肉瘤鉴别诊断中的应用价值.方法 回顾性分析经病理证实的14例经典型颅底脊索瘤、9例未分化型颅底脊索瘤及18例软骨肉瘤的临床及影像学资料.分析瘤体组织的部位、T2WI相对灰质的信号、强化方式及表观扩散系数(ADC).增强扫描未见强化记为0分,不均匀强化为1分,90%以上瘤体均匀强化为2分.采用非参数检验进行统计.结果 3种肿瘤病灶的平均ADC值、最小ADC值、最大ADC值及T2 WI信号强度均存在显著差异(P<o.05).瘤体的强化方式在病例数量方面存在显著差异(P<0.05),但强化方式的得分及发病部位无显著差异(P>0.05).结论 DWI对颅底肿瘤的鉴别诊断具有重要的临床价值,结合T2 WI信号可提高颅底肿瘤的诊断率. 相似文献
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目的:观察肺结核合并糖尿病患者血清 IL-2、TNF-α的表达,并初步探讨其临床意义。方法试验分为对照组(门诊健康体检者,n=10)、肺结核组(n=20)、糖尿病组(n=20)和肺结核合并糖尿病组(n=20),治疗2个月后根据病情转归将肺结核合并糖尿病组分为好转组及恶化组,ELISA法检测血清中 IL-2、TNF-α水平。结果治疗前:肺结核组、糖尿病组、肺结核合并糖尿病组血清 IL-2水平均降低(P<0.05),其中肺结核合并糖尿病组低于肺结核组和糖尿病组(P<0.05);肺结核合并糖尿病组、肺结核组、糖尿病组血清TNF-α水平均升高(P<0.05),其中肺结核合并糖尿病组高于糖尿病组(P<0.05);治疗后:肺结核合并糖尿病好转组血清 IL-2水平上升,而TNF-α水平有明显下降(P<0.05),恶化组治疗前后变化不明显(P>0.05)。结论IL-2、TNF-α在肺结核合并糖尿病的免疫发病机制中起着一定的作用,其动态变化能反应肺结核合并糖尿病的病情发展及转归。 相似文献
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通识教育既"通才教育",是大学的一种理念,也是一种人才培养模式,是历史悠久、育人效果良好的教育形式。医学教育的专业性强,学习负担较重,探讨通识教育在"实施卓越医生教育培养计划"中的意义和方法,是医学教育改革,特别是卓越医师教育的必经之路。文章通过通识教育理论与卓越医师泌尿系统教育的分散融入,阐述了如何培养学生多角度、全方位分析解决问题的能力,塑造他们独立人格与独立思考的可贵品质,倡导"博学与精专相统一的个性化素质教育"。 相似文献