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1.
PBL教学在内科学教学中的应用探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:探讨PBL教学在内科学教学中的应用。方法:60名7年制临床医学专业学生随机分为PBL组及传统组,各30人,分别采用PBL和传统教学方法教学,课程结束统一进行理论考试及临床操作技能考核和问卷调查。结果:2组理论考试成绩相当,PBL组操作技能考核成绩明显优于传统组,问卷调查PBL组大部分认为实践能力提高、但学习节奏慢、不系统,传统组对传统教学方法的系统性及学习节奏大部分认同,2组均有改进教学方法的要求。结论:PBL在提高学生的学习兴趣、主动学习能力、动手能力、医患沟通能力等素质培养方面有明显的优势,但也存在学习节奏慢、系统性较差等方面的不足。  相似文献   
2.
为克服医学生从课堂进入实习时所遇到的各种困难尽快适应临床工作,弥补课堂教学的不足,临床实习前,我校在95级学生中以模拟病案讨论的形式开展了病案——问题导向式教学。实践表明模拟病案讨论在巩固基础理论知识,培养正确的思维方法,提高分析和解决问题的能力方面起到了积极的作用。  相似文献   
3.
目的:探究甲硝唑栓联合雌三醇软膏治疗老年性阴道炎的临床疗效。方法根据用药方案不同将52例老年性阴道炎患者分为联合组(30例)和对照组(22例),分别给予甲硝唑栓联合雌三醇软膏治疗和单用甲硝唑栓治疗,比较两组临床治疗效果。结果联合组患者治愈率,总有效率,临床症状,体征改善情况,结合检测指标均优于对照组,治疗总有效率(93.3%)高于对照组(81.8%),比较差异显著(P<0.05)。结论甲硝唑栓联合雌三醇软膏治疗老年性阴道炎的有效性和安全性均能得到很好的保证,推荐临床应用。  相似文献   
4.
《肝硬化》视听教学效果分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对《肝硬化》视听教学效果的测评 ,并结合问卷调查 ,阐述了视听教学与其它教学手段相结合 ,能更好地提高重点及难点内容的教学质量。  相似文献   
5.
病案教学法在内科学临床教学中的应用   总被引:6,自引:0,他引:6  
病案教学法是指根据教学目的的需要 ,围绕一个常见病的典型病例从问诊开始 ,由教师指导书写病历 ,组织讨论 ,启发学生进行诊断和鉴别诊断 ,提出治疗意见的教学方法。它可以启发学生思考 ,提高自学能力 ,并要求教师具有广博的知识和丰富的临床经验。要充分发挥病案教学法的优势 ,需要在临床中积累大量的病例资料 ,实行多学科资源共享 ,还需增加现代化的教学手段 ,促使临床教学水平逐步提高  相似文献   
6.
诊断学教学模式改革研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
<正> 诊断学是医学教育中一门非常重要的课程,是基础医学和临床医学之间的桥梁课。我校历来将诊断学教学作为主干课程来抓,在诊断学教学模式研究和改革方面取得了初步的经验。  相似文献   
7.
占建珍 《中国保健营养》2012,(12):2171-2172
羊水栓塞(AFE)是指分娩过程中羊水突然进入母体血循环引起急性肺栓赛、过敏性休克、弥漫性血管内凝血(DIC)、肾衰竭或猝死的严重分娩并发症。羊水栓塞的发病率为4-6/10万。发生于足月妊娠时,产妇死亡率高达80%以上;也可发生于妊娠早、中期流产,病情较轻,死亡少见。  相似文献   
8.
简化体格检查188条在诊断学教学中的应用   总被引:2,自引:1,他引:1  
为提高诊断学教学质量 ,我校根据卫生部加强诊断学教学协作组推荐的全身体格检查 (简称体检 ) 1 88条 ,编制了简化体检 1 88条及考核标准 ,用于 95级本科生体检教学及考核。实践证明 ,通过示教及录像形式 ,学生按标准反复训练 ,能迅速掌握体检操作。简化体检 1 88条 ,简单明了 ,易教易记 ,考试省时 ,可操作性强 ,为诊断学体检教学及考核提供了一个很好的量化标准。  相似文献   
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