运用六自由度舰船模拟装置建立人体晕船模型可行性分析

目的 分析运用六自由度舰船模拟装置建立人体晕船模型的可行性,为防治晕船和抗晕船药物研究提供实验模型.方法 运用舰船模拟装置对60名受试对象进行加速度暴露,判断晕船发生情况.根据Graybiel运动病评分法判定晕船严重程度,结合既往运动病史,分析运用舰船模拟装置建立人体晕船模型的可行性.结果 共42人出现了晕船症状,晕船发生率70%,晕船严重程度分布与既往运动病严重程度分布大致相同,晕船发生情况与既往运动病史存在相关(C=0.41,P＜0.01).结论 经过舰船模拟装置对受试对象进行加速度暴露后,大部分人出现了晕船症状,成功地建立了人体晕船模型.     

模拟湿热环境下军人习服训练干预研究

目的通过对高温、高湿环境下习服训练的研究,探索热习服行之有效的训练方法,确保部队在应急条件下的战斗力。方法受试对象为60名男性军校学员,年龄在18～20岁,实验组对照组各30名,经体检和《军人体能标准》测试均合格;实验组学员在预定好的高温、高湿环境下训练,并进行生理生化指标的检测。结果实验组学员高温高湿环境下12min跑成绩测试和未参加训练的对照组学员成绩差异有统计学意义（t=1.06,P〈0.000 1）,并且肛温、5点皮肤温度在逐渐增加环境的温、湿度和运动强度的训练过程中逐步趋于平稳,心率和血压趋势良好,已获得热习服。结论在科学的安排和合理的运动量下,高温、高湿环境下短时间系统的训练即可获得热习服。     

冬季运用模拟热环境方法对军校女学员柔韧性训练效果分析

目的 冬季人体柔韧性相对较差,采用模拟热环境训练手段,有效提高学员柔韧性.方法 按<军人体能标准>,对某军校96名18～22岁的女学员进行立位体前屈测量,筛选出20名未合格者作为受试对象,并对其双臂肩关节和腿部进行柔韧性测量.结果 通过10次(每次练习80 min)柔韧训练,经自身比较,均值分别提高:立位体前屈下降10.55 cm、双肩关节直臂前后旋转宽度缩小14.73 cm、横劈叉下降13.85 cm、左纵劈叉下降19.15 cm、右纵劈叉下降19.60 cm.结论 热环境柔韧性训练对提高人体柔韧性效果显著.     

环境高温对晕动病发病机制的影响

目的探讨常温与高温环境下晕动病生病的差异。方法261名18～20岁男性军校学员作为受试对象。经体检和“军人体能标准”测试均合格者，分别在20℃常温与38℃高温环境下以科里奥利（Coriolis）转椅诱发晕动病，以格瑞比尔（Graybiel）法评定晕动病程度。结果常温和高温环境下受试者格瑞比尔评分分别为6．53±7．36和7．55±6．75（z=2756．5，P=0．0025），常温和高温环境下受试者格瑞比尔等级人数，从无症状（N）到极度重症（IV）分别为。46人、37人、47人、62人、39人、30人和47人、37人、30人、32人、51人、64人（z=2410．50，P=0．000．7）。结论高温与常温环境相比．更容易发生晕动病。而且晕动病等级更高。     

晕动病的发病机制及诱因的研究进展

晕动病(motion sickness)广泛存在于人类,是由于机体对运动状态错误感知所导致的一系列生理反应的总和.其形式除了常见的晕车、晕船、晕机等之外,还包括在微重力条件下发生的宇航病等.MS的发病机制较为复杂,涉及机体的多器官多系统.随着近年来有关基础研究与实践探索的进展,不断有新理论、新机制对经典理论进行了补充完善.     

湿热环境下军队医学院校军体教学的综合创新与实践

随着新时期战争形态的发展,各种特殊环境下体能训练成为军队医学院校军体教学的主题,要求军校学员在具备充沛体能的基础上,更要具备各种环境的适应能力。目前环境适应能力的研究重点为南中国海、东海和东南沿海,这些海域属海洋性气候,具有空气中水分多、湿度大、夏季气温高等特征,而在这种湿热环境下学员的体能较常温下降明显,身体各方面的运动能力也明显降低。教学中对学员采用自然热环境训练,则存在诸多限制和不便,而模拟热环境训练则具有良好的可控性,为院校的5公里武装越野、形体和柔韧教学开创了新思路。     

湿热环境下晕动病评分Graybiel法的改良

目的 考察湿热环境下实验性晕动病研究中面色改变和出汗两项症状对Graybiel评分可能造成的偏倚,并对湿热环境下Graybiel评分进行改良。 方法 567名受试者被安排在常温环境、单纯高温环境和湿热环境下接受Collis旋转座椅实验,采用Graybiel法进行评分并分级,将所有结果按照均计算（面色和出汗）、不计算面色、不计算出汗和均不计算（面色和出汗）进行配对研究。 结果 常温、单纯高温和湿热3种环境下受试者的Graybiel总体评分差异有统计学意义（P<0.01）,而不计算面色组、不计算出汗组和均不计算（面色和出汗）组的Graybiel评分在不同环境下亦有差异（P<0.01）。对应的Graybiel分级结果显示不计算出汗组和均不计算（面色和出汗）组的分级发生了变化,而不计算面色组则没有明显改变。 结论 建议湿热环境下应用Graybiel法评价晕动病时可考虑将面色项剔除,从而简化评价过程。     

综合训练法预防晕船病效果评估

目的通过对209名大学生晕船病易感性预测,对其中128名大学生进行预防晕船病训练和训练效果评估,以建立预防晕船病综合训练方案和评估方法。方法采用四柱秋千诱发试验结合个人史和心理学问卷、Graybiel晕动病评分法,进行晕船病易感性预测。根据预测结果分组训练,实验1、2组进行预防晕船病综合训练,两组训练的方法相同,但时间不一,对照组进行传统训练。训练结束后对训练效果进行陆上和海上评估。结果陆上评估显示,实验1组、实验2组训练后晕动病发病率分别为58.62%、61.54%,明显低于对照组(93.46%,P<0.01);实验1组、实验2组训练后Graybiel评分法得分分别为(4.05±4.86)、(3.88±4.26),明显低于对照组(11.37±8.28,P<0.01),耐受时间分别为(17.91±3.50)min(、18.89±2.73)min,明显高于对照组〔(15.59±5.11)min,P<0.01〕,耐受指数分别为(88.89±19.01)(、91.13±14.51)明显高于对照组(70.28±27.59,P<0.01),实验1组、实验2组Graybiel评分法分级程度重的人数构成明显低于对照组(P<0.01),表明实验1组、实验2组训练效果优于对照组。实验2组训练前后Gray-biel评分得分差值(7.83±7.97)高于实验1组(3.50±5.76,P<0.05),表明实验2组训练效果优于实验1组。海上评估显示,在3、4级海况时,实验1组Graybiel评分得分分别为(4.31±7.29、2.83±3.57),明显低于未训练组(10.50±7.52、5.95±5.74,P<0.05),说明实验1组训练可有效预防3、4级海况下的晕船病发生。结论在陆上进行综合训练法预防晕船病的效果优于传统训练法,在3、4级海况时能有效预防晕船病发生。     

湿热环境下运动对汗液中尿素、乳酸和电解质的影响

目的 揭示湿热环境下运动时机体的适应性,为训练提供理论依据.方法 随机抽取某大学男生30名,平均(21.3±1.1)岁.选择第二军医大学湿热环境训练实验室,环境温度控制在39℃,相对湿度80%.训练周期为7 d,训练过程按照循序渐进的原则递增运动负荷.训练过程中收集汗液冷冻保存,采用等离子体发射光谱仪分析汗液成分.训练后即刻测试肛温.结果 训练第7天汗液成分中尿素、乳酸(La)、Na+、K+、Cl-较训练第1天均下降,且差异具有统计学意义(P<0.05).除La浓度从训练的第6天下降开始趋于平稳外,其余汗液成分指标均在训练的第6天降至最低值,随后出现明显的回升趋势.结论 在本实验设计的前提下,湿热环境习服训练适应时间至少需要6 d.