手肌的肌纤维型分布

取５例（男４，女１）２１－３７岁死后１２ｈ内的人尸两侧手肌共１９０块，用肌球蛋白ＡＴＰ酶法，系统研究了手部各肌的肌纤维型分布。结果表明，人类手肌Ｉ型（慢缩）纤维的平均百分率４４％－６７％。从总体看，手肌中慢缩纤维（总平均为５５．８％）略占优势。其中外侧群Ｉ型纤维占６１．５％，中间群占５１．９％，内侧群占５７．６％。内、外侧群的慢缩纤维均高于中间群，并存在显著性差异（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）。在     

人类鱼际肌的肌纤维型分布

取 5例 (男 4 ,女 1) ,2 1～ 37岁 ,死亡后 12h内的人体两侧手鱼际肌组织 50块 ,用肌球蛋白ATP酶法 ,系统研究了各肌的肌纤维型分布。结果表明 :人类鱼际肌中I型 (慢缩 )纤维的平均百分率在 59%～ 67%之间 ,平均为 62 %显著高于上肢其它各肌群I型纤维的平均百分率 (P<0 0 5)。鱼际肌的深、浅层间 ,多数肌I型纤维百分率接近。左、右侧别比较 ,除拇收肌横头右侧者显著高于左侧外 ,其余肌均未见显著的I型纤维侧别差异 ,结合肌电图和拇指功能 ,对这些差异的意义进行了分析讨论     

PCNA含量及DNA含量联合检测在子宫内膜癌及癌前病变中诊断意义

目的：说明ＰＣＮＡ含量及ＤＮＡ含量联合检测在子宫内膜癌及癌前病变中的诊断意义;两种取材方法对结果的影响,以探讨临床工作采用新鲜标本作为早期诊断的辅助手段是可行的。     

人指屈肌和指伸肌的肌纤维型构成及年龄差异

用尸检取材(死后24小时内),肌球蛋白ATP酶染色法,检测了不同年龄组(共18例,3～69岁)指浅屈肌、指深屈肌和指伸肌的肌纤维型构成.结果表明:中青年组各肌的Ⅰ型纤维比例分别为指浅屈肌47.2%,指深屈肌44.7%,指伸肌47.7%,各肌之间无明显差异.肌纤维型构成随年龄增加而明显变化,各肌Ⅰ型纤维比例均表现为少儿组较高,中青年组较低,而老年组又明显增高,三组之间具有显著差异.文中还讨论了肌纤维型构成与年龄的关系.     

以问题为中心的教学法在人体解剖学教学中的应用

教学过程包括“教”和”学”两个方面、由教师和学生的共同活动所构成,传统的教学思想把教师放在主体地位.而把学生放在被动授受知识的客体地位.这种思想过份偏重知识的传授,而忽视了能力的培养,这不利于学生德、智、体全面发展和业务上生动活泼地、主动地学习.不利人才的培养.为了培养促进全体人民健康的医生.教学的关键在于培养学生的自学能力和独立工作能力.如何处理好“教”与“学”的关系.既调动教师的主动性和积极性,又调动学生的主动性和积极性,就成了当前教育家们所共同关心和积极探讨的问题.各国教育家们都主张在医学教育的各阶段,引起以问题为中心的教学方法.给学生们提供更多的主动学习的机会.培养他们具备自我学习、自我发展和勇于创新的能力.以问题为中心的教学法起源于1965年加拿大麦克斯脱大学医学院,这种教学法是通     

绘图法在局部解剖学教学中的应用

<正>解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是主要的形态学课程之一~([1])。局部解剖学是对人体各部位形态、结构、位置及毗邻关系等进行描述的科学。在局部解剖学的教学过程中,通常是采用学生自主动手操作为主,教师讲授与指导为辅的学习方式。绘图学习方法是学习形态学的一种科学的学习方法,符合人类的认识规律~([2])。图形是一种形象性材料,在人脑中形成的     

人上臂屈肌和伸肌的肌纤维型分布

研究了人上臂屈、伸肌的肌纤维型组成。上臂屈肌的Ⅰ型纤维占50-60％,其中肱肌的Ⅰ型纤维比例显著高于其他二肌。肱三头肌的Ⅰ型纤维占40-44％,三个头之间无显著差异。人类上臂肌的特点是浅、深层之间的肌纤维型组成没有差异,两型肌纤维近乎均等的比例和棋盘格式布局,说明人类上肢肌适于作快慢两种速度紧密镶嵌的、精细准确的技巧性运动。     

足肌的肌纤维型分布特征及构成比例研究

[目的]探讨足肌的肌纤维型分布特征和构成比例,对足肌功能和病理学研究提供形态学依据。[方法]取4例25-30岁（均死于非神经肌性疾病）死后12 h内的人尸两侧足肌共160块,用肌球蛋白ATP酶法,系统地研究了足部各肌的肌纤维分型、测定和统计各肌Ⅰ型（慢缩）、Ⅱ型（快缩）肌纤维的构成比例。[结果]（1）足肌Ⅰ型纤维的平均百分率为43%-59%（总平均为50.1%）。其中足背肌Ⅰ型纤维的平均百分率为48.6%,足底肌为51.5%。足底肌分三群,内侧群Ⅰ型纤维的平均百分率为55.1%,外侧群为51.5%,中间群为50.3%。在中间群内,浅层肌的Ⅰ型纤维平均百分率为56.8%,深层肌为45.4%。（2）足背肌与足底肌间Ⅰ型纤维的平均百分率差异无显著性意义（P〉0.05）。但和趾的短屈肌与短伸肌之间的Ⅰ型纤维的平均百分率短屈肌均高于短伸肌,两者间差异有显著性意义（P〈0.05）。（3）足底肌中,内侧肌群的Ⅰ型纤维平均百分率高于中间群,两者间差异有显著性意义（P〈0.05）。在中间群内,浅层肌的Ⅰ型纤维平均百分率高于深层肌,在统计学上两者差异有显著性意义（P〈0.01）。（4）左、右侧比较,Ⅰ型纤维的平均百分率差异无显著性意义（P〉0.05）。[结论]本研究为国人肌纤维型研究提供了基础资料。     

切除性腺对大鼠骨骼肌形态及肌纤维型的影响

[目的 ]观察切除大鼠性腺对骨骼肌形态及肌纤维型的影响。 [方法 ]2 4只SD大鼠 ,通过建立切除性腺实验动物模型 ,利用大体解剖、肌球蛋白ATP酶组化法及图像分析仪进行观察和分析。[结果 ]切除性腺后 ,雄性大鼠的体重、胫骨前肌、趾长伸肌、比目鱼肌的肌重及各肌肌纤维型比例无明显变化 ;但雌性大鼠的体重 (30 7.83± 36 .0 7) g ,胫骨前肌及趾长伸肌的肌重分别为 (0 .5 2 92±0 .0 5 47)、(0 .1 2 87± 0 .0 1 36 ) g ,胫骨前肌中Ⅰ型肌纤维所占的比例 (0 .1 6 5 8± 0 .0 394 ) %明显高于对照组 (P <0 .0 5 )。 [结论 ]切除雌性大鼠卵巢对其体重、骨骼肌重及肌纤维型比例有一定的影响。     

浅谈教学相长对人体解剖学教学的作用

人体解剖学是研究人体形态结构的科学,是医学生接触最早、最基础,也是最重要的医学课程之一,其实践性和专业性都很强,是培养医学实用型人才必不可少的专业课.而学生刚进入大学,对大学老师启发式、引导式的教学形式难以适应,处于一个学习模式的转型期,所以学生一时难以很好地理解和掌握这门学科.