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目的:探讨宫腔镜检查后子宫内膜病理检查在子宫内膜病变诊断中的价值。方法:对2010年9月~2011年6月门诊宫腔镜检查后子宫内膜活检或诊断性刮宫372例患者进行总结分析。结果:增生期内膜伴部分腺体增生过长、分泌期内膜、子宫内膜炎者宫腔镜下子宫内膜厚度均有多种表现,但厚度差异有统计学意义(P<0.05),分泌期内膜、子宫内膜息肉者,宫腔镜诊断为子宫内膜息肉样增生者增多,子宫内膜癌、子宫内膜炎者,宫腔镜诊断为子宫内膜息肉样增生者较少,差异有统计学意义(P<0.05),宫腔镜检查为正常者,病理检查有多种表现。结论:宫腔镜检查后子宫内膜病理检查可提高对子宫内膜病变诊断的准确性,为后续治疗提供准确依据。 相似文献
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分段诊断性刮宫在子宫内膜癌中应用的再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
分段诊断性刮宫是传统的诊断子宫内膜癌的有效方法,随着对子宫内膜癌研究的不断深入,2009年FIGO对子宫内膜癌重新分期,分段诊断性刮宫的作用已引起广泛关注和思考,该文阐述了分段诊断性刮宫对子宫内膜癌诊断、术前评估以及预后的作用,重新再认识分段诊断性刮宫的意义. 相似文献
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本文探讨了在妇产科学临床见习教学中,如何引导学生主动学习以加强学生临床思维能力的培养.中山大学附属第三医院妇产科学教研室在近年的见习教学中,采用以病例为线索、以问题为基础学习鼓励学生参与实践、鼓励学生提问等多种教学方法,加强对医学生临床思维能力的培养,使医学生在见习阶段不仅巩固了基本理论知识,更重要的是掌握了正确的临床思维方法. 相似文献
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引导学生主动学习培养临床思维能力 总被引:2,自引:1,他引:1
本文探讨了在妇产科学临床见习教学中,如何引导学生主动学习以加强学生临床思维能力的培养.中山大学附属第三医院妇产科学教研室在近年的见习教学中,采用以病例为线索、以问题为基础学习鼓励学生参与实践、鼓励学生提问等多种教学方法,加强对医学生临床思维能力的培养,使医学生在见习阶段不仅巩固了基本理论知识,更重要的是掌握了正确的临床思维方法. 相似文献
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【门诊信息卡】姓名:邓媛,性别:女,年龄:20岁,职业:高校学生,【邓嫒心声】费了那么多“米米”(钱)治疗痘痘,早知道这样,唉!【口述档案】本来是实在受不了这脸上的痘痘,才跑去看皮肤科的。结果医生问了几句。就建议我先看妇科,说可能是我的卵巢出了点问题。这可是八竿子打不着的事儿呢!医生,我跟您说, 相似文献
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阴式子宫切除术治疗子宫肌瘤50例临床分析 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 探讨子宫肌瘤阴式子宫切除术的方法和经验。方法 总结分析了1998年11月至2001年11月对50例子宫体积≤18孕周、光子宫脱垂的子宫肌瘤患行阴式子宫切除术的临床资料。结果 50例均成功完成阴式全子宫切除术,手术时间35-205min(中位数80min),出血量40-300mL(中位100mL),全部病例均无膀胱损伤、输尿管损伤、直肠损伤、大出血等并发症。术后6周随诊,阴道残愈合良好。结论 阴式子宫切除术是治疗子宫肌瘤安全、有效的术式,术前应对子宫的大小、活动度、阴道的容量、肌瘤的位置和大小、患的绝经情况以及术的经验等多种因素进行评估。 相似文献