番茄红素对兔动脉粥样硬化形成和氧化损伤的影响

目的观察番茄红素对兔实验性动脉粥样硬化形成和氧化损伤的影响。方法采用高胆固醇喂饲模型;将21只新西兰家兔随机分为3组:对照组、高脂组和番茄红素组,分别给予普通饲料和高胆固醇饮食喂养,番茄红素组另加用番茄红素;于实验开始前1天和开始后第4、8、10周末取空腹血,测定血清超氧化物歧化酶活性、丙二醛含量。第10周末,测定血清一氧化氮合酶活性及一氧化氮含量。实验结束后,观察主动脉血管病理变化。结果与高脂组相比,番茄红素组主动脉脂质斑块面积减少;血超氧化物歧化酶活性明显增加;血清丙二醛含量减少,一氧化氮含量增加。结论研究结果提示,番茄红素具有较好的抗动脉粥样硬化作用,抗氧化损伤及保护血管内皮功能可能是番茄红素产生抗动脉粥样硬化作用的重要机制之一。     

Krüppel样因子4过表达对热应激所致C2C12细胞凋亡的影响

目的 探讨Krüppel样因子4对热应激所致C2C12小鼠肌原细胞凋亡的影响.方法 采用热应激(42.5℃)处理Krüppel样因子4过表达的C2C12细胞1 h,37℃恢复12 h;采用流式细胞术、Hoechst33258染色检测细胞凋亡;采用Western blot检测凋亡相关蛋白bcl-2、bax的表达.结果 流式细胞术结果发现,两组细胞凋亡百分率较热应激前均升高,但与转空载体组相比较Krüppel样因子4过表达组升高更明显,凋亡百分率达19.6%;荧光染色可见细胞出现核固缩、凋亡小体等凋亡形态学改变;Krüppel样因子4组细胞经Western blot能检测到bcl-2、bax蛋白明显改变.结论 Krüppel样因子4可以诱导热应激所致C2C12小鼠肌原细胞凋亡.     

如何调动学生的学习兴趣

兴趣是推动学生内在的动力 ,是发展学生智力和能力的催化剂。当学生对某一学科的学习有了兴趣 ,就会产生强烈的求知欲 ,对学习充满热情。解剖学亦是如此。那么 ,应如何调动起学生学习解剖学的兴趣 ?1　增加授课的趣味性 ,活跃课堂气氛在授课时 ,如果离不开教科书 ,教案必显得呆板、枯燥乏味。而在讲课当中插讲一些与解剖学有关的临床知识和故事 ,即能活跃课堂气氛 ,又使同学们感到轻松易懂 ,而且还可进一步激发学生探索新知识的兴趣性。在这里教师是主要因素 ,这就要求我们教师认真做好授课前教案的准备工作 ,增加新知识、新内容及不断了解…     

生物学教学中单元目标的设计及意义

江泽民总书记在“教育问题的谈话”中指出“教育是一个系统工程，要不断地提高教育质量和教育水平”。如今摆在我们每一位教师面前的一个重要的课题是，如何将“应度教育”转变为“素质教育”。我个人认为，今天的“单元目标整体”教学的实施，就是这方面的一个体现。它不仅充分体现了教师的主导作用，学生的主体作用，更重要的是给我们教师提出更高的要求，作为都不仅教给学生知识，而且要教会学生怎样去学，如何学好它，以适应二十一世纪的需要。下面就本人在生物化学教学中，对“单元目标整体”教学的具体做法谈一下自己的体会，愿与同仁们共同探讨。     

金叶接骨木的生药学实验研究

目的：了解金叶接骨木生药学特征、主要化学成分，为金叶接骨木的鉴别和开发利用提供依据。方法：对金叶接骨木茎叶进行生药性状、显微和薄层色谱的鉴别研究。结果：生药学鉴别中可见单宁细胞、腺毛及油细胞等接骨木属显微特征；薄层色谱表明含有黄酮类成分槲皮素、芸香苷以及熊果酸、齐墩果酸等三萜类化学成分。结论：通过以上研究结果建立了有效的鉴别金叶接骨木的方法。     

Krüppel样因子4对阿霉素诱导大鼠心肌细胞H_9C_2凋亡的影响

目的探讨阿霉素对大鼠心肌细胞H9C2凋亡的影响及Krppel样因子4过表达对阿霉素所致H9C2细胞凋亡的影响。方法采用台盼蓝染色检测细胞存活率,流式细胞术检测细胞凋亡率,采用Western blotting检测Krppel样因子4及凋亡相关基因多聚二磷酸腺苷核糖聚合酶的表达。结果阿霉素能够诱导H9C2细胞凋亡,采用5μmol/L阿霉素处理时,24h变化最为明显;Krppel样因子4过表达之后,细胞凋亡率较转空载体组更高,达87.90%。阿霉素能够诱导Krppel样因子4在H9C2细胞中表达增加;Krppel样因子4过表达组多聚二磷酸腺苷核糖聚合酶裂解片段的表达水平明显上调。结论Krppel样因子4能够促进阿霉素诱导的大鼠心肌细胞H9C2凋亡,其作用机制与多聚二磷酸腺苷核糖聚合酶有关。     

短暂缺血再灌注对大鼠心肌Krppel样因子4表达的影响

目的观察大鼠心肌短暂缺血再灌注及相应的细胞氧化应激反应对Krppel样因子4表达的影响。方法采用短时间结扎及松解左冠状动脉前降支法构建大鼠心肌短暂缺血再灌注动物模型;采用过氧化氢(1mmol/L)处理C2C12肌原细胞法复制相应的氧化应激细胞模型;采用逆转录聚合酶链反应检测Krppel样因子4mR-NA的表达;采用蛋白免疫印迹法检测Krppel样因子4蛋白的表达。结果短暂缺血再灌注后,大鼠心肌组织中Krppel样因子4mRNA的水平明显增加;过氧化氢处理C2C12肌原细胞后,Krppel样因子4mRNA和蛋白的水平均明显增加。结论大鼠心肌短暂缺血再灌注及相应的细胞氧化应激反应均能显著诱导Krppel样因子4的高表达。     

不同层次与不同版本《生药学》教材的对比研究

将不同层次、不同版本的《生药学》（或《天然药物学》）教材作一对比研究,并提出今后在此类教材编写中要加强实践教学内容,根据不同层次插入学习链接、知识卡片、片断,并导入课程教学大纲、实验指导等,以编写出有特色的适合不同层次学生使用的教材,同时也为教师选择合适的教材提供参考。     

沈阳市售稻米、小麦粉的维生素B_1、B_2含量测定

为了解沈阳市售米、面维生素的含量,以便为粮食部门在进口粮的选择上、加工工艺改进上提供科学数据,我们对沈阳市居民当前食用的不同精度的米、面及其原料进行了维生素B_1、B_2含量测定。     

生物塑化技术在运动系统教学中的应用

长期以来 ,我国的解剖工作者 ,一直利用福尔马林保存的标本进行解剖学实验教学 ,使教师和学生受到福尔马林刺激味的危害。而摆脱这种现状是解剖工作者最大的愿望。20世纪70年代末 ,德国Hagens教授发明了生物塑化技术[1-2]。90年代中期 ,我国部分医学院解剖工作者 ,也开展了这项技术的研究[3 -4],并采用该技术制作了生物塑化标本。尤其人体肌肉、骨连结整体标本经造型、着色等特殊手法处理后 ,既有动态感 ,又有艺术感。如按各类体育的动作规则进行造型 ,其形态逼真。本文作者为使生物塑化技术尽快地在我国解剖实验课运动系统标本的教学中得…