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冼利青 《中国高等医学教育》2010,(7):129-130
文章通过对美国、加拿大5所医学院的访问考察,分析了其顺应卫生服务需求和医学模式转变的办学理念及不同学制的医学院医师培养目标、课程设置、教学方法等特点,提出了借鉴的经验。 相似文献
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正确处理医学临床教学和病人权力的关系 总被引:12,自引:7,他引:5
医学是一门实践性、经验性学科,医学生在临床实践中学习是最重要的学习方式。随着社会的发展,患者维权意识日益增强,在其接受医疗服务时,对医生的教学行为产生了不满,甚至产生医疗纠纷。要化解这一冲突,必需规范临床实习教学,协调好临床带教教师、实习医学生及患者等诸方面的关系,以人为本、依法教学。 相似文献
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我国高等医学院校教学医院评审的回顾 总被引:1,自引:1,他引:0
本文回顾了国内教学医院评审的文献,总结了在教育评价理论的指导下,我国大部分省市卫生教育行政部门及医学院校近10年来开展大规模的教学医院评审的实践,包括评审的实施、取得的成效以及存在的问题。 相似文献
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在医学教育评价和考试领域中常用的英文术语有:“assess”、“measure”、“evaluate”、“rate”,它们在中文里都有“评定”、“估量”的共同含义,但在英文的具体用法上则有所不同。这里以美国著名的医学教育杂志《Academic Medicine》中的英语文献为例,加以说明和解释。上述4个英文单词在简明英汉词典中的解释和在医学教育评价及考试中的含义,如表1所示。表1“assess”、“m easure”、“evaluate”、“rate”的一般词意和医学教育术语含义单词简明英汉词典的解释医学教育术语含义assess测量,测度,估量通常指具体的考试评价活动,对学生的… 相似文献
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以问题为中心的教学过程及教育理论探讨 总被引:24,自引:2,他引:22
以问题为中心的教学(Problem-basedLearning以下简称PBL)是指在医学院校中,以问题为基础的具有综合性、系统性及更大灵活性的果程设置和以学生为中心、教师为引导的小组讨论及自学的教学方式。它既包含了以一个以问题为单元的,打破学科界限,打破基础和临床期界限的课程结构,也包含了对每一个问题而组织的学生小组讨论式教学,此外,更多的自学时间让学生根据自己的知识状况,选择合适的学习资源,学习与问题相关的各学科知识。这种完全不同于传统课程教学的新模式,对世界各国医学院校教学改革提供了借鉴,本文拟对这种课程模式的… 相似文献
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冼利青 《中山大学学报(医学科学版)》1990,(3)
1990年4月9日~6月2日,全国医学教育研修班在我校电教中心举办。校领导刘希正、卢光启、龚贻同志出席了开学典礼,并作了发言。首期全国医学教育研修班是我校国家医学教育发展中心(该中心系卫生部教育司利用世界银行贷款在我校新建立的)受卫生部委托主 相似文献
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阐述了美国医学模式在由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的渐变中,其注重卫生保障制度和卫生服务体系的完善,遵循生物-心理-社会医学模式的多元化要求改革医学教育,强调预防医学和保护环境,将卫生保健的重心前移等系列变化.Abstract: With the gradual transformation of the American medical model from biomedical medel to bio-psycho-social model,the advancement both in the medical security and service system,preventire medicine as well as the protection of environment have been emphasized,while the revolution of the medical education has been carried out according to the divemified requirements of the bio-psyeho-social model,and the focus of health care has been moved forward. 相似文献