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1.
目的对麦冬花进行化学成分研究。方法采用正相硅胶、反相硅胶和聚酰胺柱层析进行分离纯化,根据理化性质和光谱分析鉴定化合物结构。结果从麦冬花正丁醇部分中分离得到了6个化合物,经鉴定分别为β-谷甾醇(1)、山柰酚-3-O-β-D-葡萄糖苷(2)、薯蓣皂苷元3-O-[α-L-吡喃鼠李糖(1→2)]-β-D-吡喃葡萄糖苷(3)、薯蓣皂苷元3-O-[α-L-吡喃鼠李糖(1→2)][α-L-吡喃鼠李糖(1→4)]-β-D-吡喃葡萄糖苷(4)、薯蓣皂苷元3-O-[α-L-吡喃鼠李糖(1→2)][β-D-吡喃木糖(1→3)]-β-D-吡喃葡萄糖苷(5)、鲁可斯皂苷元1-O-[α-L-吡喃鼠李糖(1→2)][β-D-吡喃木糖(1→3)]-β-D-吡喃岩藻糖苷(6)。结论化合物4和6是首次从麦冬花中分离得到。  相似文献   
2.
目的 研究微小miR-133a在人绒癌细胞株(JEG-3)中对人类白细胞抗原G(HLA-G)的表达调控作用.方法 用脂质体包裹化学合成的miR-133a前体分子并转染JEG-3,从而过表达及抑制miR-133a,逆转录-聚合酶链反应技术(RT-PCR)检测转染后miR-133a及HLA-G在mRNA水平的表达情况.Western blot法检测转染miR-133a后细胞中HLA-G蛋白水平的表达.结果 JEG-3细胞中抑制miR-133a后HLA-G在mRNA及蛋白水平均表达增加;在JEG-3细胞中过表达miR-133a后HLA-G在mRNA及蛋白水平均表达下降,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在JEG-3细胞中miR-133a能够负性调控HLA-G的表达,进一步验证了miR-133a与自然流产、子痫前期等疾病的相关性,并为进一步探索相关疾病机制及临床诊治提供了一定的实验基础.  相似文献   
3.
法医毒物分析实验教学改革浅析   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了基础性、综合性、设计性3个不同层次的实验在法医毒物分析实验教学中的方法、地位和重要性,并结合我校的具体实践,讨论分析了目前实验教学中所遇到的问题,提出了解决办法和思路.同时,指出有选择地增设研究性实验及进一步加大开放式实验教学模式力度,以增加学生兴趣,培养和提高学生的创新意识和创新能力.  相似文献   
4.
以案例为基础的教学法在法医学教学中的应用   总被引:13,自引:3,他引:10  
模拟以问题为基础的临床医学教学法改革思路 ,建立以案例为基础的法医学教学法 ,并应用于法医学教学实践中 ,利用一定的评估方法对该教学法加以评估。以案例为基础的教学法比传统的教学法在法医教学实践中具有更加突出的优势 ,不但有利于巩固学生的基础知识 ,培养学生的思维能力 ,而且能够提高其自学能力和理论联系实际的能力 ,在生产实习和工作中实现学与用的完美结合  相似文献   
5.
狭叶米口袋的化学成分研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
6.
关于法医毒理与毒物分析学网络教学的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
互联网的高速发展与普及,使传统的教学形式、内容、方法及理念发生了深刻的变革。通过对目前法医毒理与毒物分析学教育层次现状及问题进行分析,以及对网络教育重要性的阐述,指出及时开展网络教学的意义和具体措施,并重点对该专业常用的网络资源进行了引荐。旨在增加学生学习兴趣,挖掘学生主动学习和终身学习的潜能。探索现代信息技术在教学改革中的新途径,培养高层次的法医科学人才。  相似文献   
7.
阐述了在法医学多毁体课件制作过程中的伦理学问题:1.课件中所涉及到的案例当事人的隐私权问题;2.利用互联网资料中的伦理学问题; 3.教师与学生的伦理学教育;4.在网络教学过程中的伦理学问题等,并提出了需要遵循的伦理学原则。  相似文献   
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