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目的 探讨心理社会干预辅助齐拉西酮治疗在青少年精神分裂症(SCH)中的应用效果。方法 选取2019年7月至2020年7月营口市第四人民医院收治的88例青少年SCH患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为药物组和辅助干预组,每组44例。药物组采用齐拉西酮口服治疗,辅助干预组则在服用齐拉西酮的基础上实施心理社会干预进行辅助治疗。比较两组患儿的临床疗效及治疗前后的自知力和社会功能。结果 辅助干预组治疗后的总有效率高于药物组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组患儿的社会功能缺陷量表(SDSS)评分、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组的SDSS评分和ITAQ评分均低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05),且辅助干预组的SDSS评分和ITAQ评分均低于药物组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 心理社会干预辅助齐拉西酮治疗对于青少年SCH患者而言能改善其社会功能和自知力状态,有助于提升临床疗效。 相似文献
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城乡学龄儿童的自我意识比较研究 总被引:11,自引:0,他引:11
目的 比较城乡学龄儿童自我意识之间的差异。方法 随机抽取8—17岁城乡学龄儿童以2名,使用“Piers-Harris儿童自我意识量表”进行调查。结果 农村组在“行为”和“焦虑”二个分量表的得分明显高于城市组,差异有显著性(P<0.01);父母文化程度与儿童自我意识的“行为”、“智力”和“躯体外貌与属性”三个分量表得分相关。结论 该研究样本的城市学龄儿童更容易认为自己的行为不恰当,并表现出更多的情绪问题(如焦虑、紧张);父母文化程度的不同也影响学龄儿童的行为表现、智力发展和对自我躯体外貌的认同。 相似文献
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目的比较城乡学龄儿童自我意识之间的差异.方法随机抽取8~17岁城乡学龄儿童842名,使用"Piers-Harris儿童自我意识量表"进行调查.结果农村组在"行为"和"焦虑"二个分量表的得分明显高于城市组,差异有显著性(P<0.01);父母文化程度与儿童自我意识的"行为"、"智力"和"躯体外貌与属性"三个分量表得分相关.结论该研究样本的城市学龄儿童更容易认为自己的行为不恰当,并表现出更多的情绪问题(如焦虑、紧张);父母文化程度的不同也影响学龄儿童的行为表现、智力发展和对自我躯体外貌的认同. 相似文献
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少年儿童自我意识的城乡差异及与父母文化程度的关系 总被引:6,自引:0,他引:6
目的:比较城乡儿童和少年自我意识的差异及与父母文化程度关系。方法:于2002—07/11随机抽取营口市区及农村小学、中学、高中各1所的1000名学生作为调查对象,年龄8~16周岁。使用自我意识评价量表进行儿童少年自我意识调查,由学生本人填写,无记名。所调查学生用学生编号,填完后由调查者当场收回;自编父母情况简明表让被调查者带回家由其父母填写。自我意识评价量表发放1000份,去掉少填或多填者,得到回答合格问卷842份,城市432份,农村410份。自编父母情况简明表发放2000份,收回有效简明表1673份,被调查父母1673名,其中父亲832名,母亲841名。结果:①应用自我意识量表调查农村学生在行为分量表的得分明显高于城市学生(12.74&;#177;2.56,11.36&;#177;2.53,t=-7.816,P(0、01),在焦虑分量表得分高于城市学生(8.52&;#177;2.93,8.07&;#177;2.41,t=-2.700,P&;lt;0.01)。②父母文化程度与儿童自我意识的行为、智力与学校情况和躯体外貌与属性得分相关。随着父亲文化程度的降低,学生在智力与学校情况、躯体外貌与属性2个分量表上得分逐步降低,随着母亲文化程度的降低,学生在智力与学校情况分量表上得分逐步降低,表现出学生更容易有学习方面的问题。结论:城市儿童少年比农村儿童少年更容易认为自己的行为不恰当,并表现出较多的情绪问题。父亲文化程度越高,儿童对自己的评价越低;母亲文化降低,学生更容易产生学习方面的问题。 相似文献
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目的:比较城乡儿童和少年自我意识的差异及与父母文化程度关系。方法:于2002-07/11随机抽取营口市区及农村小学、中学、高中各1所的1000名学生作为调查对象,年龄8~16周岁。使用自我意识评价量表进行儿童少年自我意识调查,由学生本人填写,无记名,所调查学生用学生编号,填完后由调查者当场收回;自编父母情况简明表让被调查者带回家由其父母填写。自我意识评价量表发放1000份,去掉少填或多填者,得到回答合格问卷842份,城市432份,农村410份。自编父母情况简明表发放2000份,收回有效简明表1673份,被调查父母1673名,其中父亲832名,母亲841名。结果:①应用自我意识量表调查农村学生在行为分量表的得分明显高于城市学生(12.74±2.56,11.36±2.53,t=-7.816,P<0.01),在焦虑分量表得分高于城市学生(8.52±2.93,8.07±2.41,t=-2.700,P<0.01)。②父母文化程度与儿童自我意识的行为、智力与学校情况和躯体外貌与属性得分相关。随着父亲文化程度的降低,学生在智力与学校情况、躯体外貌与属性2个分量表上得分逐步降低,随着母亲文化程度的降低,学生在智力与学校情况分量表上得分逐步降低,表现出学生更容易有学习方面的问题。结论:城市儿童少年比农村儿童少年更容易认为自己的行为不恰当,并表现出较多的情绪问题。父亲文 相似文献
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儿童青少年多动冲动行为与父母养育方式的关系 总被引:13,自引:4,他引:13
目的 :分析儿童青少年多动冲动行为与父母养育方式之间的关系。方法 :抽取 8~ 17岁小学至高中学生共84 2人 ,使用“Conners儿童行为问卷 (PSQ)”和“父母养育方式评价量表 (EMBU)”进行问卷调查。结果 :多动 -冲动组父母的“情感温暖、理解”得分均明显低于正常组 ,而“惩罚、严厉”和“拒绝、否认”得分均明显高于正常组 ,差异均具显著性 (P <0 .0 1) ,Logistic回归分析发现父亲的“惩罚、严厉”和母亲的“情感温暖、理解”对儿童青少年多动冲动行为有影响。结论 :多动冲动儿童青少年的父母存在不良教养方式 ,可能是造成孩子多动冲动行为的原因之一。 相似文献
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目的 探讨齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症(SCH)患者认知功能的影响.方法 选取2019年11月至2020年11月营口市第四人民医院收治的94例青少年SCH患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组与参照组,每组各47例.参照组患者予以齐拉西酮治疗,研究组患者在对照组的基础上实施计算机认知矫正治... 相似文献
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