少年儿童自我意识的城乡差异及与父母文化程度的关系

目的：比较城乡儿童和少年自我意识的差异及与父母文化程度关系。方法：于2002—07／11随机抽取营口市区及农村小学、中学、高中各1所的1000名学生作为调查对象，年龄8～16周岁。使用自我意识评价量表进行儿童少年自我意识调查，由学生本人填写，无记名。所调查学生用学生编号，填完后由调查者当场收回；自编父母情况简明表让被调查者带回家由其父母填写。自我意识评价量表发放1000份，去掉少填或多填者，得到回答合格问卷842份，城市432份，农村410份。自编父母情况简明表发放2000份，收回有效简明表1673份，被调查父母1673名，其中父亲832名，母亲841名。结果：①应用自我意识量表调查农村学生在行为分量表的得分明显高于城市学生(12．74&;#177;2．56，11．36&;#177;2．53，t=-7．816，P(0、01)，在焦虑分量表得分高于城市学生(8．52&;#177;2．93，8．07&;#177;2．41，t=-2．700，P&;lt;0．01)。②父母文化程度与儿童自我意识的行为、智力与学校情况和躯体外貌与属性得分相关。随着父亲文化程度的降低，学生在智力与学校情况、躯体外貌与属性2个分量表上得分逐步降低，随着母亲文化程度的降低，学生在智力与学校情况分量表上得分逐步降低，表现出学生更容易有学习方面的问题。结论：城市儿童少年比农村儿童少年更容易认为自己的行为不恰当，并表现出较多的情绪问题。父亲文化程度越高，儿童对自己的评价越低；母亲文化降低，学生更容易产生学习方面的问题。     

少年儿童自我意识的城乡差异及与父母文化程度的关系

目的:比较城乡儿童和少年自我意识的差异及与父母文化程度关系。方法:于2002-07/11随机抽取营口市区及农村小学、中学、高中各1所的1000名学生作为调查对象,年龄8～16周岁。使用自我意识评价量表进行儿童少年自我意识调查,由学生本人填写,无记名,所调查学生用学生编号,填完后由调查者当场收回;自编父母情况简明表让被调查者带回家由其父母填写。自我意识评价量表发放1000份,去掉少填或多填者,得到回答合格问卷842份,城市432份,农村410份。自编父母情况简明表发放2000份,收回有效简明表1673份,被调查父母1673名,其中父亲832名,母亲841名。结果:①应用自我意识量表调查农村学生在行为分量表的得分明显高于城市学生(12.74±2.56,11.36±2.53,t=-7.816,P<0.01),在焦虑分量表得分高于城市学生(8.52±2.93,8.07±2.41,t=-2.700,P<0.01)。②父母文化程度与儿童自我意识的行为、智力与学校情况和躯体外貌与属性得分相关。随着父亲文化程度的降低,学生在智力与学校情况、躯体外貌与属性2个分量表上得分逐步降低,随着母亲文化程度的降低,学生在智力与学校情况分量表上得分逐步降低,表现出学生更容易有学习方面的问题。结论:城市儿童少年比农村儿童少年更容易认为自己的行为不恰当,并表现出较多的情绪问题。父亲文     

城乡学龄儿童的自我意识比较研究

目的 比较城乡学龄儿童自我意识之间的差异。方法 随机抽取8—17岁城乡学龄儿童以2名，使用“Piers-Harris儿童自我意识量表”进行调查。结果 农村组在“行为”和“焦虑”二个分量表的得分明显高于城市组，差异有显著性(P＜0．01)；父母文化程度与儿童自我意识的“行为”、“智力”和“躯体外貌与属性”三个分量表得分相关。结论 该研究样本的城市学龄儿童更容易认为自己的行为不恰当，并表现出更多的情绪问题(如焦虑、紧张)；父母文化程度的不同也影响学龄儿童的行为表现、智力发展和对自我躯体外貌的认同。     

城乡学龄儿童的自我意识比较研究

目的比较城乡学龄儿童自我意识之间的差异.方法随机抽取8～17岁城乡学龄儿童842名,使用"Piers-Harris儿童自我意识量表"进行调查.结果农村组在"行为"和"焦虑"二个分量表的得分明显高于城市组,差异有显著性(P＜0.01);父母文化程度与儿童自我意识的"行为"、"智力"和"躯体外貌与属性"三个分量表得分相关.结论该研究样本的城市学龄儿童更容易认为自己的行为不恰当,并表现出更多的情绪问题(如焦虑、紧张);父母文化程度的不同也影响学龄儿童的行为表现、智力发展和对自我躯体外貌的认同.     

艾司西酞普兰与帕罗西汀治疗老年性抑郁症的对照研究

目的评价艾司西酞普兰对老年期抑郁症的疗效和安全性.方法将60例老年期抑郁症患者随机分为艾司西酞普兰组和帕罗西汀组.采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD),不良反应量表(TESS),在治疗前和治疗后第1、2、4、6周末评定其疗效和不良反应.结果艾司西酞普兰组与帕罗西汀组HAMD评分下降于疗后1周比较有显著差异(P<0.05),艾司西酞普兰组低于帕罗西汀组.结论艾司西酞普兰与帕罗西汀疗效相似,而艾司西酞普兰具有起效快,耐受性好,药物相互作用少的特点,是老年期抑郁症更好的选择.     

儿童青少年多动冲动行为与父母养育方式的关系

目的 :分析儿童青少年多动冲动行为与父母养育方式之间的关系。方法 :抽取 8～ 17岁小学至高中学生共84 2人 ,使用“Conners儿童行为问卷 (PSQ)”和“父母养育方式评价量表 (EMBU)”进行问卷调查。结果 :多动 -冲动组父母的“情感温暖、理解”得分均明显低于正常组 ,而“惩罚、严厉”和“拒绝、否认”得分均明显高于正常组 ,差异均具显著性 (P <0 .0 1) ,Logistic回归分析发现父亲的“惩罚、严厉”和母亲的“情感温暖、理解”对儿童青少年多动冲动行为有影响。结论 :多动冲动儿童青少年的父母存在不良教养方式 ,可能是造成孩子多动冲动行为的原因之一。     

营口地区城乡儿童自我意识的比较

城市和农村的经济、文化及生活环境等方面均有不同,势必将影响儿童的自我意识的发展。为此我们对城乡儿童的自我意识进行对比研究,旨在寻求更好的策略维护和促进城乡儿童自我意识的发展。     

齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症患者认知功能的影响

目的 探讨齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症(SCH)患者认知功能的影响.方法 选取2019年11月至2020年11月营口市第四人民医院收治的94例青少年SCH患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组与参照组,每组各47例.参照组患者予以齐拉西酮治疗,研究组患者在对照组的基础上实施计算机认知矫正治...     

甲状腺功能亢进患者的社会心理因素特征

目的:利用量表测定法分析甲状腺功能亢进患者社会心理因素特征。方法:选择2004-01/12在营口市中心医院内分泌门诊及病房就诊的甲状腺功能亢进患者85例为测试对象(设为甲状腺功能亢进组),正常对照组选用同期营口市中心医院、营口市第一专科医院的部分工作人员及家属、中心医院非甲状腺功能亢进疾病患者的家属89例,在获得全面知情同意的前提下进行量表测定。包括①采用艾森克人格问卷4个维度计粗分,粗分>60分为情绪不稳定)评定患者人格特征。②采用症状自评量表(9个因子)评定患者心理健康状况。③采用社会支持评定量表(10个条目,以客观支持分,主观支持分、支持利用度分)评定患者对社会支持的感受程度。④采用应付方式问卷(共62项,以退避、幻想、自责、求助、合理化、解决问题6个因子)评定患者对疾病的应付方式。⑤采用简易应对方式问卷(包括20个条目,由积极应对和消极应对2个维度)评定患者的应对方式。⑥采用功能失调性态度量表(共40项,计总分)评定患者的认知情况。统一指导用语,无记名,所有量表测试后当场收回。结果:两组测查对象均完成各量表的评定,全部纳入结果分析。①艾森克人格问卷神经质量表分甲状腺功能亢进组明显高于对照组(P<0.01)。②症状自评量表躯体化、抑郁、焦虑、恐怖评分甲状腺功能亢进组高于对照组(P<0.05或0.01)。③社会支持量表评定甲状腺功能亢进组总分、主观支持、社会支持利用度评分比对照组低(P<0.05)。④应付方式问卷中自责、退避和幻想因子分均高于对照组,差异显著(P<0.05)。⑤甲状腺功能亢进组功能失调性态度量表总评分显著高于正常对照组(163.15±26.67,132.19±19.82,U=8.65,P<0.01)。⑥直线相关分析表明功能失调性态度量表值与艾森克人格问卷量表神经质值正相关(相关系数为0.54);与症状自评量表躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等因子分正相关(相关系数分别为0.41,0.48,0.68,0.64);与社会支持评定量表对支持利用度因子分负相关(相关系数为-0.36);与应付方式问卷因子分(自责、合理化)正相关(相关系数分别为0.53,0.59)。结论:甲状腺功能亢进患者具有情绪不稳定的特征,其躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等因子明显增高,尤其是认知曲解所致的应对方式不良、社会支持少、社会支持利用度小更加明显。