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医学伦理学教学模式改革探索   总被引:2,自引:2,他引:0  
为发挥医学伦理学教育最佳的育人功能,结合我院具体情况,改革医学伦理学教学形式和方法,建立学生成绩新的考核怂考评机制,调动学生学习医学伦理学的积极性和主动性,不断增强教学效果.  相似文献
2.
当代医学院校的一些大学生对医疗卫生事业主要存在三个思想误区:一是认为医疗卫生事业是一种纯粹的公益事业,二是认为医疗卫生事业是一种追求经济效益最大化的经济实体,三是认为人道主义精神与追求经济效益存在着对立与冲突.这就导致有些大学生职业道德意识淡薄.因此,对症下药,引导他们正确处理"精于医术"与"诚于人品"的关系,具有重要的理论价值和现实意义.  相似文献
3.
高校“两课”教学的目的是引导和帮助大学生掌握马克思主义的立场、观点、方法 ,树立正确的世界观、人生观和价值观 ,确立建设有中国特色社会主义的共同理想 ,为他们坚持党的基本理论和基本路线不动摇 ,打下坚实的思想理论基础。然而从我院“两课”的教学效果来看 ,并非尽如人意。其原因主要在于没有充分调动学生的学习积极性。现结合我院实际 ,从分析原因着手 ,就如何调动医学院校学生学习“两课”积极性和增强“两课”教学实效等问题 ,谈几点粗浅的看法。1 高校学生缺乏学习“两课”积极性的原因1.1 校园内外环境的影响 首先 ,是市场经…  相似文献
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