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1.
一氧化氮合酶阳性神经元在大鼠下丘脑的分布   总被引:8,自引:0,他引:8  
采用NADPH-D组织化学方法研究了一氧化氮合酶(NOS)阳性神经元在大鼠下丘脑的分布。结果:NADPH-D阳性神经元在室旁核、视上核、室周核和下丘脑外侧区活性较高,在穹隆周核、乳头复合体和正中隆起外侧带也有阳性细胞,提示:NO可能参与下丘脑激素的调节。  相似文献
2.
提高生理学课堂教学效果的体会   总被引:6,自引:3,他引:3  
生理学是基础学课与临床的桥梁,它是一门理论性和实验性很强的学科,但要老师教好学生学好该课程有一定的难度。就如何提高生理学课堂教学,从课前简短复习、精选讲授、改进教学方法、理论联系实践、加强能力的培养五方面探讨,加强课堂理论学习的效率,培养学生的创造性和积极思考能力,锻炼学生的理论联系实际能力,提高对理论知识的理解。  相似文献
3.
多媒体教学与教改创新的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
徐敬东  王跃秀  候晓莉  朱进霞 《医学教育探索》2006,5(12):1138-1139,1145
提出了在网络硬件的基础上建立教学资源平台,利用资源平台有效地进行创新教学的教学设计,达到教学过程的最优化。  相似文献
4.
大鼠脑干内一氧化氮合酶阳性神经元的分布   总被引:2,自引:0,他引:2  
用NADPH黄递酶组织化学法观察了一氧化氮酶(NOS)阳性神经元在大鼠脑干的分布。实验用Wister大鼠10只,常规灌注固定处理,取脑作冰冻连续切片,片 40um,间隔3张取1张。NADPH酶组织化学染色。结果表明:NOS阳性神经元主要分布于中脑和脑桥上部,延髓分布极少。在上丘浅灰质层(SUG)、中脑导水管周围灰质背外侧部(LDCG)、中缝背核(NRD)、被盖背外侧核(LDTg)、桥脚被盖核最为密  相似文献
5.
多排螺旋CT多平面重建技术的临床应用   总被引:1,自引:1,他引:0  
对119例临床诊治需要行多平面重建的患者采用多排螺旋CT薄层扫描,标准冠状位或(和)矢状位多平面重建,并根据临床要求于操作台或工作站实施斜面及曲面重建。结果表明,多排螺旋CT可获得高质量的多平面和任意曲面重建图像,能够显示整个感兴趣病变的形态,清晰显示病变的部位、大小及病灶及周围组织和器官的关系。提示多平面及曲面重建图像能提供独特的解剖信息和相关病理征象,有助于病变的诊断及分期,指导临床治疗方案的选择与实施。  相似文献
6.
显示肠肌间神经丛的全层铺片技术   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
自1921年Langley提出“肠道神经系统”(entericnervous system,ENS)的概念以来,ENS对肠道运动的控制和功能调节的重要性日益引起人们的注意[1]。本实验室长期从事胃肠功能调节等方面的研究[2-3],深感消化道全层铺片技术[4-5]是研究肠道神经系统必需的方法之一。虽然利用该技术显示肌间神经丛的方法已被众多学者广泛接受和使用,但文献中却很少提及此方法的详细操作过程。本研究室在传统铺片制作技术的方法上进行了不断的摸索和改进,本文就制作铺片的细节进行了较为详尽的阐述,谨供同行分享。1材料和方法1.1动物实验动物为成年SD大鼠,体质量200~300g;成年豚鼠,体质量250~350g;成年ICR小鼠,体质量15~25g。动物均来源于首都医科大学实验动物科学部。实验动物编号:SD大鼠:SCXK-(军)2007-004,ICR小鼠:SGXK(京)2007-0001。1.2方法1)取材:大鼠、豚鼠和小鼠均以颈椎脱臼法急性处死。腹部正中切口打开腹腔,取结肠,置4℃、4%多聚甲醛溶液固定2h,用0.1mol/L磷酸缓冲液(PBS)冲洗后再置于4℃、300g/L蔗糖溶液中过夜,次日行全层铺片。2)...  相似文献
7.
留学生生理学实验课教学的探索和实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
在留学生生理实验教学过程中,通过系统有序的实验前教学组织,有效的实验教学管理,充分调动了留学生的学习主动性,取得了良好的实验教学效果。这些探索,有利于青年师资队伍建设和教学水平的提高,也有利于改进留学生教学模式,以寻找出适合留学生特点的生理实验教学模式。  相似文献
8.
本文报道新药复方VB2散,对实验性小鼠急性放射性溃疡的治疗作用及毒性试验结果,证明该药可加速急性放射性溃疡面的愈合,且无明显毒副作用。  相似文献
9.
10.
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