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1.
解放军医学图书馆加强学科化服务建设刍议   总被引:5,自引:3,他引:2       下载免费PDF全文
深入分析了解放军医学图书馆开展学科化服务的必要性,介绍了医学图书馆开展学科化服务的现状,并对面临的挑战进行了分析,从细化工作方案、融入科研实践、把握用户需求、加强信息资源建设、提升学科馆员素质等方面对进一步加强学科化服务提出了建设性意见。  相似文献
2.
花椒药用研究进展   总被引:5,自引:0,他引:5  
花椒为芸香科植物青椒Zanthoxylum schinifolium Sieb.et Zucc.或花椒Zanthoxylum Bungeanum Maxim的干燥成熟果皮。其味辛,性温,归脾、胃、肾经。花椒属于中国传统的有较高价值的中药,其用药历史悠久,历代本草均有记载。我国最早的药学著作《神农本草经》载,花椒‘昧辛、温,主治风邪气,温中,除寒痹,坚齿明目,逐下气”。《本草纲目》云:‘椒,纯阳之物,其味辛而麻,其气温以热。人肺散寒,治咳嗽;人脾除湿,治风寒湿痹,水肿泻痢;人右肾补火,治阳衰溲数,足弱久痢诸症”。从这些记载可知,花椒主要具有温中止痛,杀虫止痒的功效。目前,在中医临床研究及应用中用于脘腹冷痛,呕吐泄泻,虫积腹痛,蛔虫症;外用治湿疹瘙痒。随着我国科学技术水平的不断发展,花椒的价值已日益为人们所认识,但大多局限于对食用方面的研究。花椒全国年产销量数百万千克,真正药用量却不及5%。因此,为促进花椒药用价值的开发利用,现将近年来有关花椒的药用研究综述如下。  相似文献
3.
杨晓萍  张焕巧  赵瑾  陶林 《北京医学》2007,29(10):600-603
目的 探讨整合素连接激酶(ILK)和α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)与肾间质纤维化(RIF)的关系.方法 选取原发性肾小球肾炎患者肾活检标本88例,根据光镜下肾小管间质的病变程度分组.采用免疫组化方法检测各组标本ILK、α-SMA的表达,并将ILK、α-SMA的表达与肾间质纤维化程度进行相关性分析.结果 ILK主要表达于病变肾小管上皮细胞,并且随肾间质病变的加重表达量增加,范围增大.肾小管间质中ILK表达量与RIF病变程度呈正相关;α-SMA表达主要见于纤维化间质,其表达与RIF程度呈正相关.结论 随着肾小管间质病变程度的加重,ILK、α-SMA的表达逐渐增加,ILK可能参与了RIF的进程.  相似文献
4.
对高等医学院校开展全科医学教育的若干思考   总被引:5,自引:0,他引:5  
笔者回顾了我国全科医学教育的发展,研讨和总结了目前我国高等医学院校在开展全科医学教育中的课程体系建设、师资队伍建设、实习基地建设等问题。  相似文献
5.
PBL+LBL教学模式在《动物外科手术学》教学中的应用   总被引:4,自引:0,他引:4  
通过分析动物外科学的教学特点及难点,将整个教学过程分为:理论授课、无菌术与基本操作技术、动物实验三个阶段,采用PBL(Problem-based learning)+LBL(Lecture based learning)双轨教学模式进行实施,可明显弥补单纯PBL教学在实际应用中的缺陷。总结经验,为《动物外科手术学》教学新模式的应用提供参考。  相似文献
6.
小儿热性惊厥的脑电图表现及转归   总被引:4,自引:0,他引:4  
目的探讨小儿热性惊厥(FC)的脑电图(EEG)表现及转归。方法对127例FC患儿随访病例的临床资料、脑电图表现及预后进行回顾性分析。结果127例FC患儿首次发病年龄在3岁以下者103例,占81.1%,EEG异常率为37.8%,26%的患儿有惊厥家族史,复发率为36.2%,复发高危因素与年龄、体温、发作类型、家族史有关(P<0.05,P<0.01)。癫痫发生率为2.4%。结论FC患儿多为良性经过,远期预后良好,少数反复发作者可移行为癫痫。  相似文献
7.
中药附子典型物性特征定量化及分等研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的:对中药附子典型物性特征如大小、颜色、硬度进行定量化测定,并判定能否作为商品规格等级分等的依据。方法:分别测量29批白附片和24批黑顺片的大小(长度、宽度、厚度、质量)、颜色(外部颜色、内部颜色)、硬度,再将测量数据采用聚类分析方法进行统计软件分等,并与专家分等结果对比。结果:白附片聚类分等与专家分等结果一致率达69%,黑顺片聚类分等与专家分等结果一致率达54%。结论:中药附子典型物性特征由传统的定性描述转为定量测定并通过数学处理后,可为附子商品等级的划分提供一种新的方法。  相似文献
8.
临床八年制医学生外科见习带教模式的尝试及探讨   总被引:3,自引:1,他引:2  
临床八年制医学生的教学是一种新的培养方式,目标是毕业时达到临床医学博士研究生水平.临床见习是其由书本知识向临床工作转变的衔接过程.根据八年制医学生培养目标及培养要求,参考该校前期培养七年制医学生的教学成果,对八年制医学生外科见习采用"专人带教"、"专题带教"两种模式,尝试后对其进行探讨.  相似文献
9.
启发式教学在病理生理学教学中的运用   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着知识经济的迅猛发展,信息时代知识爆炸的特征日益彰显,当今的医学教育正在发生深刻的变化,传统的以讲授为主的教学法正在受到严峻的挑战,时代呼唤教师接受新的教学理论,改革教学法,以顺应医学科学的发展,符合社会日益侧重技能的趋势。  相似文献
10.
以问题为基础学习教学模式授课效果评价研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的对以问题为基础学习(problem—basedlearning,PBL)教学模式授课效果进行分析和评价,探讨PBL教学模式授课的优点和不足,为进一步提高PBL教学效果提供理论和技术上的支持。方法本研究采用间接询问调查法对参与PBL教学的学生进行问卷调查,利用Visual FoxPro6.0软件建立数据库,采用SPSS13.0统计分析软件进行效度和信度分析、聚类分析、卡方检验,并对PBL教学效果进行评价和分析。结果学生对PBL教学总体的满意率达到85%以上,在总体情况、小组学习情况与强化教学能力、教师教学水平、教学优势方面,学生对PBL临床医学课程和基础医学课程的看法有所不同,其差异具有显著性统计学意义(P〈0.01)。结论学生对PBL教学模式持肯定态度,临床医学课程PBL教学效果优于基础医学课程,提示针对不同学科应当采取不同的PBL教学模式。  相似文献
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