热量限制通过AMPK途径恢复老年大鼠心脏缺血预处理效应的实验观察

目的探讨热量限制能否恢复缺血预处理(IP)对老年大鼠心脏抗缺血-再灌注(I-R)损伤的能力及与提高血液脂联素(APN)水平、激活腺苷酸活化蛋白激酶(AMPK)的相关性。方法 18月龄健康雄性SD大鼠,随机分为随意喂养组(ALS)和热量限制组(CRS),另取6月龄随意喂养大鼠作为对照(ALA)。8个月后取离体心脏行Langendorff装置灌流,停灌30 m in复灌30 m in模拟全心I-R,或I-R前先行5 m in×3次IP,记录其心功能变化、冠脉流量(CFR),留取冠脉流出液测定乳酸脱氢酶(LDH)含量。复灌末,酶法分离得心肌细胞,测定其存活率及AMPK磷酸化水平。检测血液中血糖和APN水平。结果 CR明显降低了老年大鼠体重、心重和血糖水平,明显升高了APN水平。IP对ALS大鼠心脏I-R损伤没有保护作用,CR能够升高发展压(DP)、±dp/dt、CFR、提高心肌细胞存活率;降低舒张末压(EDP),LDH释放量,从而保持了IP对老年大鼠心脏I-R损伤的保护作用。CR显著增加心肌细胞AMPK磷酸化水平。IP提高了ALA、CRS组心肌细胞p-AMPK含量。结论 CR能够恢复IP对老年大鼠心脏抗I-R损伤的...     

感觉语言区（Wernicke区）定位的探讨

关于语言功能定位的认识，始于1861年法国神经病理学家Broca对失语症患者的研究。他发现了大脑中运动语言中枢的Broca区，而且，认为该区的损伤会导致言语能力丧失性失语症。1874年，德国医生Wernicke又作了进一步研究，发现语言理解中枢的Wernicke区，并提出了语言包含分离的运动程序和感知程序，这些程序分别由不同的脑区控制。     

培养“综合型”医生 适应新世纪需要

本世纪由于社会发展的综合因素,推动了医学模式由"生物医学模式"转变为"社会-心理-生物医学模式",扩大了医务工作者服务领域。因此,医学教育必须适应这一趋势,培养"综合型"医生。培养"综合型"医生,必须对现行的医学教育体系进行彻底改革:即医学教育模式要从现行的"学院型"向"社会型"转变;培养目标要由"技术型"向"服务型"转变;课程设置也要作大幅度调整,引导学生向医、护、助、宣教等综合能力方面转化等。为新世纪培养与社区发展相适应,用得上、留得住的医学人才。     

搭建校企合作平台 创新人才培养模式——医疗仪器维修技术专业人才培养模式的探索

校企合作是高等职业技术教育的一种新型办学形式,也是探索卫生职业技术教育产学结合的重要平台。近几年来,我院主动与企业联姻,通过工学交替、产学结合,积极探索医疗仪器维修技术专业人才培养的新模式,不仅保证了人才培养质量,而且促进了教育理念的更新、教育教学改革的深化及“双师型”教师队伍的建设。     

Runx3、Bcl-2在胃腺癌中的表达及其与预后的关系

目的研究抑癌基因Runx3与凋亡抑制因子Bcl-2在胃腺癌组织中的表达特征,探讨其与临床病理参数和预后之间的关系。方法用免疫组织化学SP法检测63例胃腺癌组织、19例低级别上皮内瘤变组织及10例因胃良性病变行部分切除的正常胃黏膜组织中Runx3、Bcl-2的表达特征,分析其与患者生存率的关系。结果Runx3在胃腺癌组织中的阳性表达率为39.7%,明显低于低级别上皮内瘤变组织（68.4%）及正常胃黏膜组织（90%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。Runx3蛋白的表达与肿瘤的组织学类型、浸润深度及淋巴结转移之间有明显的相关性（P〈0.05）。Bcl-2在胃腺癌组织中的阳性表达率为65.1%,明显高于低级别上皮内瘤变组织（42.1%）及正常胃黏膜组织（20%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。Bcl-2蛋白表达与肿瘤浸润深度、TNM分期、淋巴结转移无明显相关性（P〉0.05）。Kaplan-Meier生存分析显示：Runx3阳性表达组患者的总生存率显著高于阴性表达组（P〈0.01）。结论Runx3蛋白低表达及Bcl-2蛋白高表达对胃腺癌发生发展可能起着重要作用,检测其蛋白表达水平对评价患者的预后有重要意义。     

病毒性肝炎APO测定及其临床意义研究

分析89例急性病毒性肝炎不同类型血清载脂蛋白APOA-1、APOB-100、APOA-1／APOB－100的变化，及其与HDL－C、LDL－C、VLDL－C、CH、TG、TBIL、GPT变化的相关性，与病情恢复的关系，可反映肝炎肝功能的胆汁郁积状态，作为监测指标之一。     

答疑与质疑浅探

针对学生主动性、积极性不高的现状，在正常人体学教学方法上加以改进，一改过去被动答疑方式为主动质疑方式，不仅给学生以一定压力，促进其温故而知新，而且又能使教学相长，拓宽教师备课的深度和广度。     

医学教学中教师魅力浅议

在医学教学过程中，教师魅力的大小直接关系到教学效果的好坏、教学质量的高低。而教师要具有一定的魅力，就必须不断提高自身的心理素质、业务素质、语言素质厦其他素质。因此，如何不断地研究和提高教师的魅力、提高教学质量，既是时代赋予的任务，也是值得每位医学教育工作者深恩的问题。     

异丙肾上腺素对去势雌性大鼠心脏功能的影响

目的探讨不同剂量异丙肾上腺素(ISO)对双侧卵巢切除大鼠心脏功能的影响。方法健康雌性SD大鼠90只,随机分为对照组、假手术组和双侧卵巢切除组(切除组),每组30只。术后4周3组大鼠进行心脏体外灌流,酶法分离得单个心肌细胞。分别测定各组单个心肌细胞基本收缩幅度和不同浓度ISO刺激心肌细胞收缩幅度;ISO 5 mg/(kg·d)腹腔注射28 d后,测定各组大鼠存活率。结果与对照组和假手术组比较,切除组大鼠心肌细胞基本收缩幅度和不同浓度ISO刺激心肌细胞收缩幅度均显著升高,且呈浓度依赖性升高(P0.05);切除组大鼠心肌细胞的存活率下降,大鼠28 d的存活率明显降低,差异有统计学意义(P0.05)。假手术组上述指标与对照组比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论不同剂量ISO对双侧卵巢切除大鼠心脏功能的影响不同。双侧卵巢切除大鼠心脏抗ISO损伤能力减弱。     

前列腺癌ER、VEGF表达与其临床病理因素的相关性

目的检测雌激素受体（ER）、血管内皮生长因子（VEGF）在各种前列腺癌中的表达,并探讨它们与前列腺癌临床病理因素及预后的关系。方法采用免疫组织化学SP法,检测120例前列腺癌及10例前列腺增生组织（对照组）中ER、VEGF的表达,分析检测指标与前列腺癌病理类型、分化程度、临床病理因素及与预后的相关性。结果前列腺癌组织中ER、VEGF表达阳性率明显高于对照组,且与前列腺癌分化程度、临床分期及淋巴结转移有关。ER、VEGF阳性表达组5a生存率明显低于阴性表达组。结论ER、VEGF具有促进肿瘤细胞转化、增殖、迁移的作用,二者的检测有助于前列腺癌患者的预后评估。