三年制高职护生焦虑状态与应对方式相关性研究

目的了解高等职业护生(下称高职护生)焦虑状态、应对方式及二者之关系,为针对性地进行教育与引导提供依据。方法应用状态焦虑量表(SAI)、简易应对方式问卷及自行设计一般资料问卷,对726名三年制高职护生进行调查。结果高职护生焦虑评分显著高于国内常模及高校大学生(均P<0.01),与消极应对方式呈正相关(r=0.216,P<0.01)。结论高职护生的心理健康状况较差,作为护理教育者应关注护生的心理问题,鼓励护生应用积极的应对方式,以促进护生的心理健康。