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1.
2.
3.
目的:探讨PBL教学在临床外科护理教学中的应用效果。方法:将试验对象随机分为两组,对照组55人,实验组45人。按照临床外科护理学教学大纲的要求授课,试验组采用PBL教学法;对照组采用传统教学法。试验后给两组学生发放并添写《医学及其相关专业大学生学习积极主动性测量表》[1]及《PBL教学对学习帮助的评价表》。结果:两组学生学习积极性各项目得分及PBL教学对学习帮助的评价均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学方法在临床外科护理教学中充分发挥优势,最大程度地提高了护生自主学习能力、主观能动性,扩展了护生学习知识的广度与深度,也有利于学生临床护理能力的提高。 相似文献
4.
目的:观察地西泮加利多卡因在人工流产术(人流术)中应用后的临床效果。方法:将自愿行人工流产终止妊娠的健康未产、已产妊娠妇女随机分为两组,观察组人工流产术前静脉注射地西泮10 mg,宫颈3点、9点分别注射1%利多卡因2.5ml局部阻滞麻醉;对照组不用任何药物直接行人流术。观察两组术中宫颈扩张情况、疼痛反应和人流综合反应发生率。结果:观察组宫颈扩张有效率优于对照组,两组间差异有统计学意义(P﹤0.05);镇痛效果及人流综合反应发生率也优于对照组,两组间差异有统计学意义(P﹤0.01)。结论:地西泮+利多卡因应用于人流术中,具有松弛宫颈、缓解患者紧张情绪、减轻患者疼痛程度、减少人流综合反应、便于操作等优点,值得临床应用和推广。 相似文献
7.
目的通过比较人类椎体骨折与兔椎体骨折愈合过程中各时间段内MRI表现的相似点对照动物模型相同时间段的病理变化,从而利用MRI成像技术对人椎体骨折时间进行判定.方法1)回顾分析外伤性椎体压缩骨折68例,按照椎体骨折后MRI检查时间分为7组,分析椎体骨折时间与骨髓信号的改变.2)同年龄相近体重的雌性成年健康青紫兰兔14只,随机分为7组,每组2只.麻醉后在无菌条件下,行兔椎体基础MRI检查,按时间段行MRI及病理学观察.通过人类椎体骨折各时间段骨髓MRI信号改变,并结合病理变化进行对照研究.结果人椎体骨折在骨折区骨髓信号变化分为:水肿型、不均匀型、复原型及脂肪型,兔较人椎体愈合要快.表现为水肿型、不均匀型、复原型.根据MRI信号改变,人椎体骨折与动物椎体骨折在人类椎体骨折30天与兔椎体骨折2天的信号变化相似,呈长T1WI、长T2WI信号,即I型(水肿型);椎体骨折30-90天与兔1-6周骨髓信号变化近似,信号分布不均,呈点片状边界清,即II型(不均匀型);椎体骨折90-120天与兔8周骨髓信号近似,椎体信号与邻近骨髓相似,即III型(脂肪型);但人椎体骨折愈合过程T=120天时出现脂肪型,即MRI下呈短T1长T2信号,动物则无.结论 MRI可通过对椎体骨折后骨髓信号改变的分析评判椎体骨折愈合程度. 相似文献
8.
具有生物刺激效应且不产生热效应的低能量激光疗法(low level laser,LLL)可以产生光生物刺激级联反应,光子会被皮肤细胞内的线粒体发色团所吸收,随后会发生电子传递,导致三磷酸腺苷一氧化氮的释放,血流量增加,氧自由基增多,多种信号通路被激活,从而刺激细胞的代谢和加强组织的修复和愈合。 相似文献
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