利培酮单药或与丙戊酸钠联用对精神分裂症兴奋躁动的作用及安全性比较

目的:比较利培酮单药或与丙戊酸钠联用对精神分裂症兴奋躁动的作用和安全性.方法:54例兴奋躁动的精神分裂症患者随机分为利培酮单药组和利培酮联用丙戊酸钠组.两组均给予利培酮2 ～4 mg/d治疗7d;联用组加用丙戊酸钠800 mg/d静脉滴注共3d.分别于治疗前、治疗后3、5及7d采用阳性和阴性症状量表-兴奋因子量表(PANSS-EC)、外显攻击行为量表(MOAS)和治疗中出现的症状量表(TESS)对患者进行评估. 结果:两组治疗后各时间点PANSS-EC和MOAS评分均较治疗前下降;治疗7d时联用组PANSS-EC和MOAS评显著低于单药组(t=3.822,t=5.195,P均＜0.01);两组治疗后各时间点TESS评分差异无统计学意义(t=-0.731,P ＞0.05). 结论:利培酮联用丙戊酸钠治疗精神分裂症兴奋躁动的效果好于单用利培酮,不良反应相当.     

高压氧治疗重型颅脑损伤的临床研究

目的:探讨高压氧治疗重型颅脑损伤的临床疗效。方法:将152例重型颅脑损伤患者随机分为高压氧治疗组和对照组各76例,比较两组临床治疗效果。结果:高压氧治疗组疗效明显优于对照组,差异有显著性(P<0.01),且高压氧治疗时间越早,疗效越好。结论:高压氧可提高重型颅脑损伤治疗效果,减低伤残率及死亡率。     

广西壮族自治区农村居民精神分裂症患病率及影响因素分析

目的 了解广西壮族自治区农村地区≥15岁居民精神分裂症患病率的分布特征和影响因素,为保护当地居民身体健康提供科学依据.方法 2007年7-12月,采用多阶段分层整群抽样方法随机抽取10个县13910名≥15岁的农村居民为调查对象进行入户调查.以中国疾病预防控制中心提供的中文版本的复合性国际诊断问卷(CIDI3.0)为筛查工具,以国际疾病及相关健康问题分类第10版(ICD-10)为诊断标准.结果 广西农村≥15岁居民精神分裂症终生患病率为9.20‰.精神分裂症终生患病率在不同年龄之间差异有统计学意义(x2=21.653,P=0.001),25～岁组患病率(17.26‰)最高.不同教育水平人群的精神分裂症终生患病率差异有统计学意义(x2=5.008,P=0.025),高中及以上文化程度人群的患病率(4.74‰)低于初中及以下人群(10.12‰).不同婚姻状况的精神分裂症终生患病率差异有统计学意义(x2=58.770,P＜0.01),未婚人群患病率(22.56‰)最高.不同性别和不同民族间精神分裂症终生患病率差异均无统计学意义(P＞0.05).多因素非条件logistic回归分析显示,年龄、教育水平、婚姻状况3个因素进入回归模型,是影响广西农村地区精神分裂症患病的主要因素.结论 广西农村地区25～34岁、初中及以下文化程度者和未婚人群精神分裂症患病率较高,是广西农村精神分裂症防治的重点人群.     

多针浅刺法配合中药治疗中风后遗症风痰阻络型临床观察

目的观察多针浅刺法配合中药治疗中风后遗症风痰阻络型的临床疗效。方法将60例中风后遗症属风痰阻络型患者随机分为观察组与对照组各30例,观察组采用多针浅刺法配合虫藤饮治疗,对照组采用常规针刺法治疗;两组均治疗8周后评效。结果观察组疗效优于对照组,其神经功能缺损程度、上下肢肌力、语言状况改善亦优于对照组。结论多针浅刺法配合虫藤饮治疗中风后遗症风痰阻络型可减少患者神经功能缺损程度,恢复患者上下肢肌力,改善患者语言状况。     

热敏灸扶阳为主治疗急性肾绞痛33例

目的:观察热敏灸加针刺治疗对肾绞痛的临床疗效。方法:将65例尿石症肾绞痛患者分成热敏灸治疗组33例和药物对照组32例(肌注阿托品和曲马多静点),30 min后评价疼痛缓解的程度。结果:治疗组和对照组的总有效率分别为93.94%、84.38%,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:热敏灸加针刺治疗肾绞痛优于肌注阿托品和曲马多静点。     

微创小骨窗血肿清除加腰大池引流术治疗高血压脑出血32例

目的：探讨微创小骨窗血肿清除加腰大池引流术治疗高血压脑出血的疗效。方法：高血压脑出血患者基底节区或皮层下出血量≥30ml，根据头颅CT定位，相应部位作一长3～5cm切口，小骨窗直视下清除脑内血肿，术后24h内置腰大池引流。结果：本组32例，恢复良好8例，占25．00％，中度残废14例，占43．75％，重度残废6例，占18．75％，死亡4例，占12．50％。结论：微创小骨窗血肿清除加腰大池引流术治疗高血压脑出血创伤少、减压快、止血较完善，术后少用或不用甘露醇等脱水药，效果较好。     

精神分析中的人格理论

目的:从历史的角度探讨精神分析中的人格理论产生、发展及变化的过程,为心理咨询的临床工作提供参考。方法:检索有关精神分析的相关书籍,检索词“精神分析、人格”,对检索到的文章中相关信息进行分析。结果:弗洛伊德通过对人格的形成、发展及对人格障碍的治疗等探索,创建了精神分析人格理论。指出人格的结构由本我、自我、超我3部分组成,它们在整个生命过程中始终处于相互作用、相互融合的状态。强调潜意识中的人格冲突可造成焦虑状态,为了克服这种焦虑并保持心理平衡,个体常会采取一系列的自我防御机制的方法来使之得到缓解。结论:及时处理好人格发展过程各个阶段所出现的问题,对于保持心身健康发展和维持健全人格都是非常重要的。由于弗洛伊德仅从生物学的角度分析人格,其人格理论也有较大的缺陷。     

反应时,智力,记忆与学业成绩的相关分析

本文研究表明记忆对学业成绩的影响最大，智力次之，反应时最小；但记忆、智力及反应时三者仅可解释方差的１８％，说明在正常学龄期儿童中社会因素及非智力因素对学业成绩起作用所占的比重相对较大。     

比较社交恐怖症与惊恐障碍病人的社交焦虑

1985年在Liebowitz等人的评论中提到社交恐怖症“被忽视”,强调必需研究惊恐发作与社交恐怖症之间的关系。指出许多有惊恐发作的病人可以发展成社交恐怖,尽管社交恐怖可以继发于害怕有惊恐发作。对这些病人建议采用“继发性社交恐怖症”术语。认为原发性社交恐怖症病人害怕被他人调查和评价,他们的焦虑限定在这种情境或这种情境的期望中。而有惊恐障碍的病人,即使在非社交场合中如地铁、超级商场,隧道也