脑卒中Pusher综合征的临床研究

目的　研究一定区域内脑卒中偏瘫患者Pusher综合征的发生比例及其与脑损伤侧及神经心理学症状的相关性 ,探讨Pusher综合征的发生机制和相关对策。方法　实验组Pusher综合征 39例 ,对照组91例。检查脑损伤部位及相关神经心理学症状 ,每周施Barthel指数 (BI)评价及功能训练、ADL训练等。结果在本区域内 ,Pusher综合征占研究阶段所有入院康复脑卒中患者的 1 7% ,占入选患者的 30 %。右脑损伤Pusher综合征发生比例高于对照组 (P <0 .0 0 1 )。实验组单侧空间忽略和疾病失认的发生比例高于对照组(P <0 .0 0 1 )。实验组脑出血患者Pusher综合征的发生比例多于脑梗死 (P <0 .0 1 ) ,额、颞、顶叶及基底节及内囊后肢均受损的百分率 ,实验组明显高于对照组 (P <0 .0 1 )。两组治疗后的BI指数均明显高于治疗前(P <0 .0 0 0 1 )。两组间最后的ADL水平的百分率差异无显著性 (P >0 .0 5)。在获得同一水平最佳功能所需时间上 ,实验组比对照组多 9周 (P <0 .0 5)。结论　Pusher综合征在本研究阶段、一定区域内 ,占所有入院康复治疗脑卒中患者的 1 7% ,占偏瘫不能行走患者的 30 %。而且多在右脑损伤时出现 ,易伴有神经心理学症状。Pusher综合征不影响患者最后的功能恢复 ,但可能使康复治疗时间增加     

双证书护理班学生生理学学习状况分析及对策研究

笔者对甘肃省卫生学校2009级双证书护理班364名学生发放调查问卷,对本专业学生在相关医学基础课学习、教材应用、课堂学习和学习方法方面做了调查、分析,以期发现问题,提出相应的对策。通过调查分析发现,生理学的学习对国家统考课的学习有所帮助,但力度远远不够;教材内容偏深、偏难,课后习题量大,难度大;学生基础差,课程内容难,课时安排少;学生学习方法不科学,学习习惯较差。笔者提出以下建议和大家商榷：（1）共同打好基础,提高国家统考课过关率;（2）调整教材内容,适应学生学习;（3）采取多种教学方法,提高课堂学习效果;（4）掌握科学学习方法,提高学生学习效率。     

脑卒中患者日常生活活动能力评定

日常生活活动能力的评估是脑卒中患者康复治疗最重要的评估内容之一,它包括了人们为独立生活而每天必须进行的基本动作。文章介绍了脑卒中患者日常生活能力评估的最常见量表和评定方法以及评定注意事项。     

胼胝体变性的临床与影像4例分析

胼胝体变性又称Marchiafava Bignami disease（MBD）,主要见于慢性酒精中毒和严重营养不良患者,临床表现缺乏特异性,诊断困难。我国首例MBD由宣武医院张通等人于1994年报道,CT和MRI应用后,诊断率提高。现对我院2010年11月至2011年10月诊治的4例MBD的临床及影像学特征进行分析。     

MMP-26基因siRNA真核表达载体的构建及鉴定

目的 构建基质金属蛋白酶-26（MMP-26）小干扰RNA（siRNA）表达质粒,以研究其对人肿瘤细胞MMP-26基因表达的沉默效果,探索肿瘤基因治疗的新途径.方法 根据MMP-26基因mRNA序列,设计有小发夹结构的3条寡核苷酸序列,克隆到空载体pSUPERIOR.puro中,构建重组质粒,同时设计构建分别针对GFP和β-actin的干扰质粒作为阴性对照和阳性对照,并进行酶切鉴定和测序分析.结果 酶切及测序证实重组质粒构建成功.结论 利用RNA干扰（RNAi）技术可成功构建siRNA表达载体.     

脑卒中后足下垂的治疗方法

足下垂是由小腿的前肌群和外侧肌群麻痹,而小腿后肌群痉挛牵拉所引起的,表现为不能背屈足部,行走时或是拖曳病足或是将该侧下肢举得较高,落地时总是足尖先触地面的一种症状[1],因此在步行周期的摆动相,患者不能完成踝背屈动作,而形成特征性的足下垂步态[2]。1足下垂形成的原因曾认为足下垂是周围神经损伤、脊髓运动神经损伤和肌营养不良所形成。足下垂多数是由于腰5神经或周围神经损伤引起,Gathrie等认为大脑损伤也可引起足下垂,并常伴有巴彬斯基征阳性和踝反射阳性,将其称为“痉挛性足下垂”[3]。后来Dietz认为:肌张力增加可能是综合力学…     

香附挥发性成分气相色谱保留指数的研究

用毛细管气相色谱法，对香附的挥发性成分进行了研究，建立了香附挥发性成分的标准气相色谱图和气相色谱保留指数谱。可用于鉴别香附真伪及判别混乱品种。测定了3种不同产地的香附37个组分的RI的CV（％），平均为0～0．24。     

黄连解毒汤对高脂血症大鼠血脂及氧自由基代谢的影响

目的:探讨黄连解毒汤(Huanglian Jiedu Decoction,HJD)对实验性高脂血症大鼠血脂及氧自由基代谢的影响。方法:将50只SD大鼠随机分为正常对照组,模型组,立普妥组(0.2 mg·kg-1),HJD低、高剂量组(6,12 g·kg-1)。除正常对照组外,其他组大鼠喂饲高脂饲料建立高脂血症模型。连续ig 8周后,测定血清总胆固醇(total cholesterol,TC)、三酰甘油(triacylglycerol,TAG)、低密度脂蛋白胆固醇(low-density lipoprotein cholesterol,LDL-C)和高密度脂蛋白胆固醇(high-densitylipoprotein cholesterol,HDL-C)水平,以及超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)和谷胱甘肽过氧化酶(glutathioneperoxidase,GSH-Px)活性及丙二醛(malondialdehyde,MDA)含量,并观察肝组织病理学改变。结果:与模型组比较,HJD各组能明显降低实验大鼠血清TC,TG,LDL-C,MDA含量,显著提高HDL-C含量和SOD,GSH-Px活性,并能减轻肝细胞脂肪变性。结论:HJD能有效调节高脂血症大鼠血脂代谢,提高机体抗氧化能力,改善肝组织病理损害。     

红景天苷对糖尿病脑病模型大鼠学习记忆功能的影响

目的研究红景天苷对糖尿病脑病大鼠的学习记忆功能影响。方法 Wistar大鼠分为3组:正常对照组、糖尿病组及红景天苷组。除正常对照组外,其余两组腹腔注射链脲佐菌素(STZ)诱导制备糖尿病模型。红景天苷组给予50 mg/kg灌胃治疗。用药12 w后,监测大鼠血糖和体质量变化;Morris水迷宫试验测试大鼠学习记忆能力。结果与糖尿病组相比,红景天苷组大鼠血糖浓度降低,体质量增加,学习记忆障碍得以改善。结论红景天苷对糖尿病脑病模型大鼠的学习记忆功能有改善作用。