发展性计算障碍的脑机制研究进展(综述)

1发展性计算障碍的界定 自从1968年Cohn提出“发展性计算障碍（developmental dyscalculia）”这一术语后，这一领域引起了研究者的极大关注。随后，Slade和Russell使用了另一个术语：特异性计算技能障碍（Specific disorder of arithmetic skills）来命名计算技能存在着缺陷的现象。因此，发展性计算障碍也称作特异性计算技能障碍。     

事件相关功能磁共振成像研究及其在认知神经科学研究中的运用

事件相关设计的出现和不断发展是近年来功能磁共振成像研究中的一个最新趋势.与传统的区块设计相比,事件相关设计能够更灵活地安排实验刺激,更好地排除无关刺激的干扰,对磁共振信号进行更好的描述.同时也能够进行事后的分类统计并与其他研究手段进行更好地整合,从而大大地提高了功能磁共振成像研究探讨问题的广度和深度.随着事件相关设计的不断发展,其在认知神经科学研究中得到日益广泛的运用,并在感知觉,注意,记忆,思维,语言和其他高级功能的脑机制研究中取得了很多具有重要意义的成果.     

汉字语义辨别任务的功能磁共振成像研究

目的:利用功能磁共振成像(functional MRI,fMRI)技术探讨汉字语义辨别任务时人脑的活动情况。方法:对13名正常青年受试者进行视觉方式呈现汉字语义辨别任务的fMRI扫描,采用AFNI软件进行数据分析和脑功能区活动图像。结果:fMRI显示左侧顶下小叶、额中回、额下回、右侧小脑半球及双侧梭状回、舌回、枕中回、枕下回、辅助运动区均有不同程度的激活。结论:多个脑区参与汉字语义辨别任务,fMRI对研究汉字语义加工有重要价值。     

癫痫儿童脑功能成像的临床应用研究进展

癫痫在儿童和青少年神经疾病中的发病率非常高 ,癫痫反复发作不仅影响患儿的运动功能 ,还影响其感知觉、记忆和语言等认知功能的健康发展。目前手术治疗是控制顽固性癫痫的重要手段 ,能否取得良好的手术效果有赖于癫痫灶的确定和认知功能皮层的准确定位。癫痫灶确定和认知功能皮层准确定位问题的解决不仅有利于癫痫儿童的诊断和治疗 ,也有利于更深入地了解癫痫发病机制 ,还有助于人类对语言、记忆等认知功能及其发展机制的深入认识。1　认知功能的手术前评估1.1　语言侧化与语言优势半球定位近三十年来 ,胼胝体切除术、脑叶切除术、大脑半球…     

抑郁症的脑神经结构和功能改变研究

本文回顾了近几十年来有关抑郁症脑结构特别是脑功能改变的研究，总结概括了与抑郁症有关的脑神经结构和功能改变，以及相关的理论假设和有关研究的发展趋势。     

无错误学习法在阿尔茨海默病康复中的应用

阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease，AD）是导致老年痴呆的一种常见疾病．记忆等认知功能损害是其典型的临床表现。近年来．有研究显示认知康复训练等非药物干预方法能改善患者的认知功能．无错误学习法是一项改善认知功能的康复技术，该技术已被用于记忆障碍患者的认知康复．然而，还不清楚该技术是否能有效地改善AD患者的认知功能．其理论研究也存在很大争议。通过对无错误学习的研究．我们将探讨该技术是否可用于AD患者的临床康复．并对无错误学习法有怎样的康复机制及其理论研究存在哪些争议等问题进行分析。     

汉语及图片语义加工机制的fMRI研究

目的利用功能磁共振成像(fMRI)技术探讨汉字及图片语义加工的脑机制。方法对13名正常青年受试者进行视觉方式呈现汉字及图片语义辨别任务的fMRI扫描,采用AFNI软件进行数据分析和脑功能区活动图像。结果fMRI显示两种任务均激活了左侧顶下小叶、额中回、额下回、右侧小脑及双侧梭状回、舌回、枕中回、枕下回、辅助运动区。其中左侧顶下小叶、额中回及双侧枕中回、梭状回在图片语义辨别任务激活明显强于汉字任务,有显著性差异(P<0.05)。结论汉字及图片语义的脑加工均存在偏侧化现象,图片语义的脑处理有更多的脑活动参与完成。     

从“肺朝百脉”论糖尿病周围神经病变

尿病周围神经病变(DPN)是糖尿病常见的慢性并发症之一。糖尿病周围神经病变在中医学中归属于痹证范畴,其为消渴后期发展而成,消渴日久,燥热内生,气血俱虚,久虚则瘀自生,故糖尿病周围神经病变的中医发病机制以瘀血阻滞为主要要点。消渴病位主要在肺脾肾三脏,而肺为首,肺主气,肺朝百脉的生理功能即推动调控全身气血运行,气行则血自畅,血畅则瘀自散,故肺朝百脉与瘀血生成密切相关。通过探究肺朝百脉与糖尿病周围神经病变中医发病机制之间的关系,以瘀血为核心从肺脏入手剖析脏腑与糖尿病周围神经病变的紧密联系,可进一步拓展中医药防治糖尿病周围神经病变的内涵与外延。     

功能磁共振成像观察颈动脉/大脑中动脉狭窄或闭塞患者的图片工作记忆

目的 探讨左侧颈内动脉/大脑中动脉狭窄或闭塞患者与正常人图片工作记忆的激活脑区差异及其记忆障碍的脑加工机制。方法 对患者组12例左侧颈动脉/大脑中动脉狭窄或闭塞患者 (其中左侧颈内动脉狭窄4例,左侧颈内动脉闭塞2例,左侧大脑中动脉狭窄5例,左侧大脑中动脉闭塞1例)及24名健康志愿者(对照组)进行图片工作记忆任务的功能磁共振成像,采用AFNI软件进行分析。结果 左侧颈内动脉/大脑中动脉狭窄和闭塞患者的反应时间显著延长(P<0.05),正确率显著降低(P<0.05)。患者组图片工作记忆的编码期、保持期、提取期的脑激活显著少于对照组,其中提取期最为明显。结论 左侧颈动脉狭窄/闭塞患者图片工作记忆任务的脑激活区存在损害,功能磁共振成像研究能为早期诊断认知障碍提供影像学依据。     

浅论课堂教学中的思维训练

课堂教学是教学过程中的主要形式。在传授知识的过程中，教师通过各种富有成效的教育手段，启发、诱导，开拓学生高度的注意力，敏锐的观察力，持久的耐受力，准确的判断力，丰富的想象力，深刻的理解力，牢固的记忆力。一句话，培养学生科学的思维能力，无疑是课堂教学中教书育人的中心环节，单纯地进行知识和技术的灌输，没有一种正确的思维方法来予以归纳、整理和指导应用，无法培养出具有必要的理论知识、较强的实践技能、良好职业素质的实用型人才。