工作投入与工作狂对工作满意感和情绪耗竭影响的纵向研究——工作-家庭冲突的中介效应

目的:本研究以心境输入模型为解释范式,探讨工作-家庭冲突的中介作用下,工作投入和工作狂如何对一年后的耗竭和工作满意感产生影响。方法:采用一年时间两次取样的纵向研究设计,使用多组分析法在172名护士和273名警察中验证假设。结果:工作-家庭冲突对工作狂和一年后的情绪耗竭和一年后的工作满意感之间的关系具有中介效应(警察),工作-家庭冲突对工作投入和一年后的情绪耗竭和工作满意感具有中介效应(护士)。结论:工作投入和工作狂是不同动机的工作努力类型,通过工作-家庭冲突的中介效应,对个体未来的心理健康产生影响。     

288名汶川地震灾民心理应激性病理反应的危险因素调查

目的 探讨汶川地震灾民心理应激性病理反应的发生率及其危险因素,为有效采取心理干预提供依据.方法 采用心理应激反应筛查量表SRQ.20和医院焦虑抑郁量表(HAD)等问卷调查288名汶川地震灾民在地震发生30天左右心理应激性病理反应的发生率及其造成焦虑障碍,抑郁障碍危险因素.结果 汶川地震发生30天左右,50.2%灾民有明显的心理问题;与年龄、接触程度、受伤程度、人格和消极沉思等因素有关.结论 在灾难性事件发生初期,创伤后心理应激性病理反应的危机干预中应把重点放在焦虑障碍的干预,个别进行重点心理危机的预防和干预,提高灾民心理应激能力,达到预防和减轻创伤后应激反应的目的 .     

288名汶川地震灾民心理应激性病理反应的危险因素调查

目的 探讨汶川地震灾民心理应激性病理反应的发生率及其危险因素,为有效采取心理干预提供依据。方法 采用心理应激反应筛查量表SRQ-20和医院焦虑抑郁量表（HAD）等问卷凋查288名汶川地震灾民在地震发生30天左右心理应激性病理反应的发生率及其造成焦虑障碍,抑郁障碍危险因素。结果 汶川地震发生30天左右,50．2％灾民有明显的心理问题;与年龄、接触程度、受伤程度、人格和消极沉思等因素有关。结论 在灾难性事件发生初期,创伤后心理应激性病理反应的危机干预中应把重点放在焦虑障碍的干预,个别进行重点心理危机的预防和干预,提高灾民心理应激能力,达到预防和减轻创伤后应激反应的目的。     

2019冠状病毒病(COVID-19)暴发疫情下公众焦虑状况及其影响因素

目的 探索2019冠状病毒病（COVID-19）暴发疫情下公众的心理状况及影响因素,为心理健康干预提供依据。方法 自2020年1月31日至2月2日采用线上问卷开展横断面调查。以中国各地受疫情影响的成年人为调查对象,问卷包括人口学资料、焦虑情况、心理弹性与自拟压力源量表,并采用χ²检验与Logistic回归分析进行统计分析。结果 共获得4 827份有效问卷,平均年龄（32.3±10.0）岁,女性占67.7%,有湖北暴露史者仅占7.9%,而小区有疑似或确诊病例者占14.8%。GAD-7平均得分为6.29±5.48,中重度焦虑现患率为22.6%。以中重度焦虑为因变量,Logistic回归分析发现对COVID-19有中、高等了解（OR：2.74~7.97,P<0.001）和对传播风险的感知强（OR=1.74,95% CI：1.37~2.20）会显著增加焦虑风险。此外年龄为35~44岁、离退休或非专业技术人员、有湖北暴露史、小区有确诊或疑似病例也是焦虑的危险因素（P<0.05）,而本科及以上学历和心理弹性是焦虑的保护因素（P<0.05）。结论 疫情暴发下对COVID-19信息的过度关注和对传播风险的感知会增加焦虑风险。公众普遍出现焦虑,应当加强心理干预,增加社会支持并提高心理弹性。     

在金华地区三种中学生群体中的学习倦怠状况

目的调查金华地区三种中学生学习倦怠状况（城市中学，农村中学，民办中学）。方法使用《中学生学习倦怠问卷》，在金华地区的城市中学、农村中学和民办中学的926名学生中进行施测。结果多元方差表明三种学生群体在学习倦怠四因子上有显著差异。结论农村中学学生在学习的低效能感、师生疏离程度高于其他两类学校。民办中学学生情绪耗竭高于其他两类学校并且与城市中学一样在生理耗竭显著地高农村中学学生。     

汶川地震灾民中的社会支持和消极沉思对焦虑抑郁情绪的影响研究

目的 调查汶川地震中社会支持、消极沉思和焦虑、抑郁情绪的关系.方法 汶川地震发生后30天左右采用医院焦虑抑郁量表(HAD)和事件影响量表的插入性分量表(IES)等问卷对四川省青川县和平武县的受灾村民270名进行调查.采用分层多步同归分析的方法 对社会支持、个体的消极沉思对焦虑抑郁情绪的影响.结果 社会支持、消极沉思对焦虑情绪(β=-0.28和0.36)和抑郁情绪(β=-0.24和0.35)的主效应显著(P<0.00 1);社会支持和消极沉思的交互效应对焦虑情绪的影响作用显著(△R2=0.03,P<0.01).结论 社会支持能有效中介消极沉思与焦虑情绪的关系.但对消极沉思与抑郁情绪之间的中介不明显.在地震发生后的初期社会支持是预防和干预心理应激反应的重要手段.     

在金华地区三种中学生群体中的学习倦怠状况

目的调查金华地区三种中学生学习倦怠状况(城市中学,农村中学,民办中学)。方法使用《中学生学习倦怠问卷》,在金华地区的城市中学、农村中学和民办中学的926名学生中进行施测。结果多元方差表明三种学生群体在学习倦怠四因子上有显著差异。结论农村中学学生在学习的低效能感、师生疏离程度高于其他两类学校。民办中学学生情绪耗竭高于其他两类学校并且与城市中学一样在生理耗竭显著地高农村中学学生。     

未婚人流女性自我同情的相关因素Logistic回归分析

目的：探讨未婚人流女性自我同情(SCS)的相关因素，分析自我同情水平的影响因素。方法：采用一般调查表和自我同情评分量表对322例未婚人流女性进行调查。结果：年龄、受教育程度、居住地、工作满意程度、焦虑抑郁、父母是否讲述生殖健康教育、首次性行为是影响未婚人流女性自我同情的主要因素。结论：未婚人流女性自我同情处于中等水平，未婚女性应加强年龄小、文化程度低、城市居住、压力大、父母对子女生殖健康教育，提高婚期意识，同时对未婚人流女性进行心理方面及时疏导，增加自我同情水平，有效应对负面情绪。     

基层医院护理人员工作投入状况调查分析

工作投入是职工在工作中充满活力,将自己同工作紧密的联系在一起,并自信有能力妥善应对各种工作要求.工作投入表现为活力、奉献和专注3个方面特征.工作投入不但可以改善护理人员的工作态度,改进工作质量,而且能够提升整个医院组织的形象.