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1.
张志远教授为国医大师、全国名老中医,业医七十余载,博古通今,临床经验丰富,人称"活字典"。张老临床善用炙甘草汤,用药灵活,经验独到,常在原方的基础上加以化裁,临证治疗效果显著。文章主要介绍了张老运用炙甘草汤加减治疗心悸、轻度精神分裂、老年痴呆、干燥症、月经先期、更年期综合征和愈后保健的经验,突出了其治病求本,辨证施治的治疗思想。  相似文献   
2.
3.
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)伴情绪不稳儿童的家庭环境特点。方法:选取符合DSM-5ADHD诊断标准的儿童183例和正常儿童50例,采用家庭环境量表(FES-CV)、Conners儿童行为问卷分别评定ADHD儿童和正常儿童的家庭环境特点以及情绪是否稳定。将Conners儿童行为问卷中第7、8、33、37情绪相关条目总分大于等于6分定义为伴有情绪不稳。结果:ADHD组情绪不稳的比例高于正.常对照组(41%vs.2%,P<0.05)。ADHD情绪不稳组儿童FES-CV家庭的知识性、娱乐性得分同时低于ADHD情绪稳定组和对照组(P<0.05),矛盾性得分同时高于情绪稳定组和对照组,亲密度、独立性和组织性得分低于对照组(均P<0.05),与情绪稳定组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:ADHD儿童伴.情绪不稳的比例高于正常儿童,他们的家庭中文化活动与课外活动较情绪稳定的ADHD儿童更少。  相似文献   
4.
<正>双原发癌指同一患者同时或相继确诊的两个不同病理类型的癌症,并排除转移。两种癌症在6个月内确诊的称为同时性双原发癌,确诊时间相隔6个月以上的称为异时性双原发癌[1]。随着诊疗技术的发展,胃癌合并多原发癌的检出率升高,其发生率占同期胃癌的4.3%~6.7%。胃癌主要合并食管癌、结直肠癌、肺癌、乳腺癌。胃癌合并肾癌很少见,发生率为0.13%~0.42%。本研究报道1例胃癌合并同时性肾透明细胞癌的病例,并复习相关文献,以期为临床诊治工作提供参考。  相似文献   
5.
目的:初步评估团体认知行为治疗(CBT)对成人注意缺陷多动障碍(ADHD)核心症状、执行功能、自尊水平及生活质量等的效果。方法:对27例成人ADHD患者进行12周CBT和3次后期巩固治疗(4周1次),使用ADHD评定量表(ADHD-RS)、执行功能行为评定量表成人版(BRIEF-A)、自尊量表(SES)和世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BRIEF)评估疗效。采用多次重复测量方差分析对第1周、第12周和第24周的各指标得分进行比较。结果:24周CBT后ADHD-RS得分及BRIEFA中转换和任务监控得分均低于第1周得分(均P<0.05),SES得分及WHOQOL-BREF的生理领域得分均高于第1周得分(均P<0.05)。结论:包含3次后期巩固治疗阶段的团体认知行为治疗可改善成人注意缺陷多动障碍患者的核心症状、执行功能、自尊水平和生活质量。  相似文献   
6.
7.
目的分析胶样粟丘疹的临床特点。方法报告本院诊治的1例胶样粟丘疹,并回顾复习国内报道的35例类似病例。结果本例为51岁女性患者,农民,双侧手背淡黄色丘疹5年,累及面部3年,无自觉症状。皮损组织病理示:真皮上部可见大片均质性有裂隙、无定形的淡嗜酸性胶样物质沉积。诊断:胶样粟丘疹。36例胶样粟丘疹患者的平均发病年龄(44.09±9.72)岁,其中男14例,女22例,男女比例为7∶11。仅有2例(5.56%)有皮损发生在非曝光部位,余均发生于曝光部位,且有25例(69.44%)与过度日晒有关。结论胶样粟丘疹患者女性多于男性,本病与过度日光曝晒有密切关系。  相似文献   
8.
文章对采取干预措施在基层医疗机构口腔门诊医院感染管理的效果评价进行了分析,利用调查问卷、访谈交流、现场观察等方法实现了深入调查,提出了基层医疗机构口腔门诊的医院感染管理存在的问题,并针对具体实施措施及效果进行了探讨。  相似文献   
9.
上转换纳米颗粒(upconversion nanoparticles,UCNPs)是茁壮成长起来的一种新兴的技术平台,它为肿瘤的诊断与治疗提供了新的契机。UCNPs与生俱来的光、磁等优越性使其能用于肿瘤的双模式及多模式成像,况且UCNPs具有将近红外光转换为紫外线或可见光的独特能力因而被应用于肿瘤的光动力治疗(photodynamic therapy,PDT)和光热治疗(photothermotherapy,PTT)中,再者纳米粒子可作为靶向递送抗肿瘤药物的载体,从而能在精准诊断的同时也发挥抗癌作用而实现肿瘤的诊疗一体化。  相似文献   
10.
目的:利用标准化病人的教学模式,为实习生提供更好的案例学习机会,促进其进步。方法培训通过招募工作后广泛召集的患者,学生全程扮演医生的角色,模仿正规的临床医师完成对新患者的问诊与体检,作用于SP之上。结果利用标准化病人可以有效模拟出临床真实情况的正常人或病人,此种教学模式为实习生创造了许多临床实践机会,在提高实习生临床操作能力方面发挥着重要作用。结论标准化病人又称模拟病人,或者病人指导者,是在征求正常人或者慢性病人同意的基础上,将其划为模拟病人,经训练后,可以有效帮助学生进行临床学习或训练,进而提高学生的临床操作能力。  相似文献   
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