氨磺必利治疗精神分裂症阴性症状的对照研究

目的探讨氨磺必利治疗精神分裂症阴性症状的效果。方法采用随机数字表法将符合《中国精神障碍分类与诊断标准第3版》(CCMD-3)精神分裂症诊断标准的72例精神分裂症患者分为氨磺必利组(研究组)和利培酮组(对照组)各36例,观察8周。采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定疗效,副反应量表(TESS)评定不良反应。结果经8周治疗,两组PANSS总分均较治疗前低(P均0.01)。氨磺必利组与利培酮组有效率分别为88.9%和86.1%,差异无统计学意义(P0.05)。但氨磺必利组阴性症状评分减分与利培酮组比较,差异有统计学意义(P0.05)。治疗结束时两组TESS评分差异无统计学意义(P0.05)。结论氨磺必利对精神分裂症阳性症状的疗效与利培酮相当,而对精神分裂症的阴性症状的疗效优于利培酮。     

内观疗法在中学生感恩教育中的应用

2004年10月,在南京大学校园里贴出了署名为"一辛酸父亲的来信",一石激起千层浪,一时间在全国大、中小学校掀起了一场"感恩教育"的热潮,甚至幼儿园的家庭作业是"给妈妈洗一次脚".感恩教育的提出给独生子女、家长、教师提出了一个沉重的话题.由于感恩意识缺乏,独生子女以自我为中心、冷漠、麻木、奢侈、骄傲、自私、暴力、逃学;成年人人际关系紧张,失眠、疲乏、精力不足、情绪低落、多疑、焦虑.出现各种心理问题.让人们心痛的事件不断发生.2005年10月,东北农业大学某领导收到一位母亲的来信.江苏学生因为换位子把老师砍伤.学生不能以善意的眼光看待周围的环境,冷漠、麻木,不能用一颗感恩的心去生活,由于自我意识、自我欲望的膨胀,不能体会生活中的幸福.     

阿立哌唑治疗首发精神分裂症的临床疗效观察

目的:观察阿立哌唑的临床疗效和不良反应.探讨阿立哌唑治疗首发精神分裂症的临床效果及安全性.方法:随机对60例首发精神分裂症住院患者给予阿立哌唑治疗,疗程8周.结果:阿立哌唑治疗首发精神分裂症疗效肯定,提倡中小剂量治疗首发精神分裂症.结论:阿立哌唑对首发精神分裂症的阳性症状、阴性症状疗效肯定.该药安全性高,不良反应少而轻微,可作为首发精神分裂症患者的一线治疗药物.     

氨磺必利联合重复经颅磁刺激治疗首发精神分裂症的随机对照研究

目的探讨氨磺必利合并重复经颅磁刺激(r TMS)治疗精神分裂症的效果。方法采用随机数字表法将符合《国际疾病分类(第10版)》(ICD-10)精神分裂症诊断标准的88例首发精神分裂症患者分为研究组和对照组各44例,研究组采用氨磺必利联合重复经颅磁刺激(rTMS)治疗,对照组单用氨磺必利治疗,采用阳性与阴性症状量表(PANSS)于治疗前及治疗后第2、4、6、8周评定疗效,采用副反应量表(TESS)评定不良反应。结果经8周治疗,两组PANSS总评分均较治疗前低(P均0.01)。研究组与对照组有效率分别为88.6%和81.8%,差异无统计学意义(P0.05)。但研究组阴性症状评分减分与对照组比较,差异有统计学意义(P0.05)。治疗结束时两组TESS评分差异无统计学意义(P0.05)。结论氨磺必利合并r TMS对首发精神分裂症阳性症状的疗效与单用氨磺必利相当,而对首发精神分裂症的阴性症状的疗效优于单用氨磺必利,两组不良反应相当。     

应届与往届考生高考前心理状态对照研究

目的调查参加2014年高考的应届、往届考生考前心理状态,为其心理辅导提供参考依据。方法采用随机数字法选取2014年天水市应届考生及往届高中毕业生各184名为调查对象,采用状态-特质焦虑问卷(STAI)、匹茨堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)对两组考生进行考前测评。结果 1SAI评分应届考生高于往届考生,差异有统计学意义[(58.38±7.88)分vs.(58.38±7.88)分,(P<0.05)];而TAI评分往届考生高于应届考生,差异有统计学意义[(48.97±8.28)分vs.(50.24±6.29)分,(P<0.05)];2PSQI评分往届考生高于应届考生,差异有统计学意义[(12.38±5.37)分vs.(15.08±5.70)分,(P<0.01)];3SAS和HAMA评分往届考生高于应届考生[(53.46±6.48)分vs.(55.18±4.94)分]、[(13.87±1.53)分vs.(1.23±1.62)分](P均<0.01)。结论高考生参加高考前均出现明显的焦虑症状,且往届考生较应届考生更明显、检出率高,同时往届考生睡眠质量明显较应届考生差。