PICU危重患儿家属心理反应及需求的调查研究

目的探讨儿科重症监护病房(PICU)危重患儿父母的心理反应及心理需求,为临床医疗护理工作提供有力的参考依据。方法采用随机抽样方法,对PICU100例危重患儿的父母进行心理反应测定及心理需求调查。结果患儿父母心理反应包括:担心患儿得不到很好的照顾、担心治疗失败、担心后遗症、对治疗方法不了解、担心经济问题、不了解疾病等出现焦虑,与常模比较,差异有显著意义(P<0.05)。心理需求包括:希望医护人员更好地关心和照顾小儿,希望医护人员发挥最好的医术将患儿疾病治好;希望医护人员多解释病情,及时通报病情变化。结论PICU抢救危重患儿的同时要注重患儿父母的心理反应以及心理需求,给予家属早期心理干预,积极沟通,加强业务学习和技能训练,为患儿提供精湛的技术,提供更加温馨的医疗护理及多形式的健康知识教育,使患儿父母了解PICU的管理模式及更多疾病的相关知识,消除紧张、焦虑、甚至抑郁等负性心理,提高护理工作效率,有利于患儿康复。     

工作记忆训练对发展性阅读障碍小学生干预效果评价

探讨工作记忆干预训练对发展性阅读障碍小学生工作记忆及其识字量的影响,为汉语阅读障碍儿童工作记忆训练实践提供参考.方法 以贵阳市某所小学三至五年级的小学生为被试,筛选出32名汉语阅读障碍儿童,随机分成研究组(n=16)和对照组(n=16),采用计算机自适应工作记忆干预训练软件,对两组儿童分别进行不同时长的工作记忆干预训练.结果 8周的工作记忆干预训练后,研究组在识字量、工作记忆任务上的得分(2 217.87±252.32,105.13±7.68)高于对照组(1 907.69±545.15,96.50±11.04)(t值分别为2.06,2.56,P值均<0.05).简单效应分析显示,在后测时间上,研究组的识字量大于对照组,研究组工作记忆指数高于对照组.结论 阅读障碍儿童的工作记忆能力可通过一定时长的干预得到提高,干预效果不仅在经过训练的工作记忆任务上显著,还可拓展到识字量等其他未训练的内容.     

80例小儿重症肺炎的临床护理体会

目的：研究总结小儿重症肺炎的临床护理方法。方法：分析我院儿科于2011年3月至2013年4月收治80例重症肺炎患儿的临床护理资料记录,随机将其分为两组,观察组42例患儿采用常规加干预护理,对照组38例患儿采用常规护理。对比观察两组不同的护理方式对重症肺炎患儿病情的转归情况。结果：通过统计比较发现,常规护理组7-14d病情转归出院22例占57.89%,14-21d病情转归出院16例占42.11%;常规加干预护理组7-14d病情转归出院37例占88.10%,14-21d病情转归出院5例占11.90%。两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：常规护理配合干预护理的方式对小儿重症肺炎的病情转归更加有利。     

儿科头皮静脉留置针穿刺方法探讨

静脉留置针又称套管针.作为头皮针的换代产品.目前,我国许多医院都将静脉留置针作为临床输液治疗的主要工具.具有减少血管穿刺次数,减少液体外渗,对血管的刺激性小,有利于临床用药和紧急抢救,减轻护士的工作量等优点.小儿静脉穿刺是儿科疾病治疗和抢救中的一种常见的治疗方法,也是护理操作的一项基本功.在临床常常看到静脉穿刺时,因小儿不予配合,使静脉穿刺成功率大大下降.为减轻患儿的痛苦,提高穿刺成功率,我将我院儿科三病房2008年12月～2009年6月480例小儿头皮静脉留置针穿刺成功的经验与大家作如下探讨: