重视护理人文课教学适应新形势下的护士执业资格考试

护士执业资格考试是护理教学改革的方向。通过分析以往3年及最新一次的护士执业资格考试的考题,了解最新的考试变化,对护理教学的改革提出建议：应重视护理人文课教学,注重培养学生的人文素质和提高学生的人文实践能力,使其适应不断变化的护士执业资格考试以及临床工作的需要。     

人乳头瘤病毒E5的研究进展

人乳头瘤病毒E5是一种转化作用的癌蛋白,是细胞膜或内膜整合蛋白.人乳头瘤病毒E5在感染的细胞中表达,主要在感染细胞克隆早期的繁殖、扩张中起重要作用.它干预生长因子受体,干扰周期蛋白和周期蛋白激酶,促进病毒癌基因转化,抑制抑癌基因表达,激活启动子促进病毒繁殖,并通过多种机制促使损伤细胞,通过细胞周期,使宿主细胞增殖、分化延缓、恶性化.近年的研究揭示了不同类型人乳头瘤病毒癌蛋白的功能差异,为人乳头瘤病毒诱导细胞永生化和致癌分子机制的研究提供了依据.该文将从E5对信号转导途径的影响,对细胞周期的影响,与癌基因和抑癌基因的相互作用,反式激活作用和变异几方面综述E5的研究进展.     

高职护理专业开展艾滋病职业暴露防护健康教育效果评价

目的探讨健康教育对高职护生艾滋病（AIDS）职业暴露防护知识、态度、行为（KAP）的影响。方法按整群抽样方法抽取869名高职护生作为研究对象,对其进行艾滋病职业暴露防护多形式、多相关专业的健康教育干预,在健康教育前后采用问卷调查进行效果评价。结果健康教育能显著提高护生AIDS职业暴露防护KAP水平。结论经本研究论证,可借鉴AIDS职业暴露防护健康教育的经验,填补教学空白,推动护理教育的发展。     

“基础护理学”慕课建设及应用下教学范式的实践探究

目的探讨"基础护理学(中职)"慕课建设及应用下的教学范式。方法利用多媒体和网络技术建设"基础护理学(中职)"慕课课程,基于建设的慕课数据库资源,运用移动设备与技术如微信公众平台下订阅号、问卷星、雨课堂等搭建交互平台,并在实践中探究可行的教学范式。结果"基础护理学(中职)"慕课课程由274个微视频组成,时长5~8 min。共包含30 h的视频组件和3 123条非视频组件。在教学实践中借"玩"为学,将实时课堂与虚拟课堂联系起来,实现"翻转课堂"。结论慕课课程的建设将现代多媒体技术与网络技术应用于教学,推动了教学改革,在提升学生学习的主动性和参与性的同时,增强了课堂吸引力,实现轻量级的"翻转课堂",是适合中职学生的教学范式。     

论护理专业学生艾滋病职业暴露防护的健康教育

以艾滋病职业暴露防护为切入点。以图家卫生部关于《医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则（试行）》的通知为标准，从职业性感染与自我防护意识的关系、普遍性预防原则的观念方面，在护理教学中引导学生关注职业暴露防护，关注自身的健康教育。讨论如何在护理教学中开展职业暴露防护的健康教育，预防职业性感染的发生。