肺癌手术病人疾病知识掌握情况调查

目的了解肺癌病人疾病知识掌握情况,为完善肺癌病人健康教育内容提供依据.方法采用自行设计的肺癌疾病知识量表对108例肺癌病人进行调查.结果 52.78%肺癌病人的总体知识掌握较好,其中疾病危险因素、手术治疗、症状与早期诊断知识得分较高;相对缺乏知识为继续治疗、手术后不适和应对方法、康复保健知识.影响病人疾病知识掌握的因素为文化程度和医疗费支付方式(均P＜0.05).结论专科护士应根据不同病人的特点,针对其薄弱环节有目的地开展健康教育,提高病人疾病知识水平.     

高职护生对不同人群实施现场心肺复苏态度的调查分析

目的了解高职护生(下称护生)对院外发生心搏骤停的不同人群实施心肺复苏的态度以及影响护生实施现场心肺复苏的因素。方法采用问卷对127名护生进行不同人群实施心肺复苏态度的调查。结果分别有1.5%、14.1%、41.8%、41.8%、62.2%的护生表示不愿意对亲人或朋友、儿童、老年人、陌生男性、创伤患者实施现场心肺复苏。不愿意实施现场急救的诸多原因中位于第一位的是“担心由于自己急救知识、技术的局限而不能胜任现场急救任务”。与心肺复苏(人工呼吸加心脏按压)相比,护生更愿意单纯实施心脏按压(P<0.01)。结论护生实施院外现场心肺复苏意识较差,在急救护理教学过程中,应注重对护生急救意识及急救态度的培养,为护生提供有效的现场急救实践,帮助他们体验急救经历,增强角色意识,成为现场急救的积极参与者。     

多阶段健康教育对老年肺癌患者术后适应状况的影响

目的 探讨有家属参与的多阶段健康教育干预方案对老年肺癌患者术后适应状况的影响。方法 采用临床试验的方法，收集老年肺癌手术患者81例，随机分为对照组（41例）和干预组（40例），对照组给予常规医院护理，干预组则接受由家属共同参与的多阶段健康教育干预方案。在患者行肺叶切除术后1周，采用《肺癌手术患者术后适应状况调查问卷》分别对2组患者术后适应状况进行评价。结果 干预组术后适应状况得分显著高于对照组（P〈0．05）。结论 对老年肺癌手术患者实施由家属共同参与的多阶段健康教育，可提高老年肺癌患者手术后适应状况。     

280 高级护理实习生的照顾行为

对于"照顾"的内涵有各种各样的争论,但是这些争论的焦点集中在护理与照顾的关系上,如照顾是否是护理工作的本质亦或照顾能否等同于护理等.文献指出照顾包括与他人之间关系的建立与维护、情感交流、指导伦理决策、尊重他人等.另外在与别人建立相互关系时,照顾还是取得相互信任的一种方法.护士对病人的照顾程度与病人对护理工作的满意度明显相关.本研究的目的是通过高级护理专业实习护士的实践记录丰富他们的感性知识,加深理解照顾的内涵,增强护理工作中的审美意识.     

老年髋部骨折患者术后肢体功能恢复的康复护理研究进展

髋部骨折通常是指股骨颈及股骨转子间骨折,是影响老年人健康的主要疾病,也是导致老年人行动障碍的首要原因[1-2].1990年全球髋部骨折病例中近一半发生于欧洲、北美及大洋洲,预计到2050年,随着亚洲、拉丁美洲等地区老龄人口比重的加大,这些地区髋部骨折患者数将占据世界总病例数大部分[3].中国目前60岁以上老人有一亿两千万,到2050年将达到四亿五千万[4],髋部骨折发生率可能也会呈现进一步增长趋势.     

预防成人气管插管非计划性拔管护理实践现状的质性研究

目的 了解护理人员关于预防成人气管插管非计划性拔管的实践现状.方法 采用目的抽样法选取成人ICU的护士12名,运用质性研究方法,以半结构式访谈提纲对个人进行深入访谈,收集资料,采用类属分析法对资料进行整理分析.结果 提炼出的主题有发生率、导管固定方法、有效约束、合理镇静、年轻护士培训.结论 护理管理者应规范操作流程,加强护士培训,选择适合于患者的导管固定方法,加强约束和镇静护理以减少非计划性拔管,改善患者临床结局.     

急诊室护士受暴力侵袭的原因与对策研究现状

暴力已经成为世界主要公共卫生健康问题,尤以卫生保健服务行业的发生率居高[1],已经严重威胁到护理工作者的健康和安全,严重影响了护理人员的工作积极性.据May等[2]报道,医院暴力最常发生在急诊室、手术科室、精神病病房、候诊室等场所,本文主要对医院急诊室护士受暴力侵袭的原因及对策进行综述回顾及分析.     

情景教学法在创伤急救护理技能教学中的应用

创伤急救护理技能涵盖了对伤情的判断及处理,如止血、包扎、固定、搬运.以往传统教学方法往往以单项技能为轴心训练,这种教学方法能使学生熟练掌握单项急救技术,但是比较枯燥乏味,在实际应用中,不利于学生将创伤急救理论和技能实践有序结合,当学生面对突发紧急情景时,往往会手足无措.情景教学是在教学过程中,教师有目的地激发学生的学习兴趣,创设与教学内容相符的生动具体场景,将理论知识演化为直观内容,引导学生对所学专业知识进行自我的追求和探索,从而帮助学生加深对教材的理解[1].我院教师在总结往年急救护理学教学实践经验,结合学院课程建设的基础上,在创伤急救护理技能教学中运用情景教学法,以激发学生的学习兴趣,帮助学生在创伤急救理论和实践中架起一座桥梁.现介绍如下.     

社区脑卒中患者希望水平与应对方式的相关性研究

脑卒中是导致我国人口死亡的三大病因之一，其具有高发病率、高死亡率、高致残率的特点，发病率在我国为0.3％～1．0％。近年来，由于治疗技术的提高，死亡率已大为减少，但致残率仍高达70％～80%。长期以来，临床学者较多关注脑卒中患者生理功能障碍的康复，事实上，在此慢性病程中，不仅各种神经系统功能的变化影响到疾病的结局，患者主观上对疾病的不同体验和应对方式也同样会影响病情的预后。本研究欲从希望感、应对方式的角度了解脑卒中患者的心理、行为适应状况，在此基础上探讨具有实践意义的护理干预措施，现报道如下。     

髋部骨折老年患者术后抑郁状况的调查研究

目的了解髋部骨折的老年患者术后抑郁水平及其影响因素。方法运用Harris髋关节功能评分表、Barthel指数和老年抑郁量表（GDS）对70例符合纳入标准的老年髋部骨折患者进行问卷调查。结果有42.9%的患者术后有抑郁情绪,不同年龄、婚姻及居住情况以及有无合并症患者的术后抑郁水平差异有统计学意义,年龄及骨折前活动能力与患者术后抑郁水平明显相关。结论髋部骨折老年患者术后心理健康状况不容乐观,提示临床护理人员在患者住院期间应给予有效的心理支持,促进患者功能锻炼和肢体功能恢复。