新生儿重度窒息并G-6-PD缺陷的护理

护士长　今天 ,我们对新生儿重度窒息并Ｇ 6 ＰＤ缺陷进行护理查房。请先报告病儿情况。护士甲　励某某 ,男 ,出生 2 0ｍｉｎ ,因呼吸急促 ,全身青紫 ,哭声不畅 ,于 2 0 0 2年 1月 7日入院。Ｇ3 Ｐ1,胎龄 33周 ,先兆早产行剖宫产娩出 ,体重 2 15 0ｇ ,Ａｐｇａｒ评分 :1ｍｉｎ3分 ,5ｍｉｎ8分。入院查体 :体温未升 ,呼吸急促 6 0次 /ｍｉｎ ,心率 14 0次 /ｍｉｎ ,一般情况差 ,反应欠佳 ,口周发绀 ,面色及四肢青紫 ,哭声不畅 ,呼吸音粗 ,可闻及粗湿罗音 ,神经系统反射征 :握持反射 (± ) ,余原始反射未引出。入院诊断 :1、新生儿重度窒息 ;…     

新生儿肺炎94例临床分析

我院儿科病房1987年—1989年间收治新生儿病员共464例,其中肺炎120例,占新生儿同期住院数的25.9％。死亡10例,病死率为8.3％。现将资料较完整的94例新生儿肺炎病分析讨论如下。一、一般资料 (一)性别:男58例,女36例,男:女为1.6:1,(二)日龄:初生～7天(早期新生儿)23例,     

早期新生儿黄疸的观察与护理

新生儿黄疸是新生儿期最常见病状之一 ,尤其在早期新生儿。引起新生儿黄疸原因较多和复杂 ,可分生理性和病理性。早期新生儿黄疸常可生理性与病理性同时存在。新生儿黄疸多以未结合胆红素增高 ,临床上为新生儿高胆红素血症。早期新生儿高胆红素血症如观察治疗不及时 ,可并发胆红素脑病 (核黄疸 )。核黄疸不仅危及生命 ,幸存者可因神经系统受损终生致残。因此 ,早期新生儿黄疸的观察在护理工作中极为重要。现总结我科在 2 0 0 0年住院治疗 5 7例新生儿黄疸的观察与护理。1　一般资料2 0 0 0年住院治疗新生儿 2 44例 ,其中新生儿黄疸 5 7例 ,…     

护士职业压力与职业倦怠的调查研究

目的1、调查护士在工作中面临的职业压力与工作倦怠程度；2、研究职业压力对工作倦怠的影响。方法采用问卷调查法,对贵州省贵阳市多所医院173名护士的职业压力与工作倦怠状况进行调查分析。结果1、被试的职业压力处于中度水平；2、被试的情感枯竭程度中等,冷漠程度较轻,职业效能感较高。3、被试的职业压力与情感枯竭、冷漠显著正相关。结论职业压力是情感枯竭的一个有效的预测因子,情感枯竭达到一定程度会导致冷漠,冷漠最终将使得职业效能感减退。     

精神科护士的职业压力调查

目的调查精神科护士在工作中面临的职业压力。方法采用问卷调查法,对贵州省贵阳市两所医院精神科61名护士与贵州省贵阳市多所医院173名护士的职业压力进行调查分析。结果精神科护士职业压力处于较高水平,其他科护士压力处于中等水平。结论建议从管理角度减轻精神科护士工作压力,并对精神科护士进行减轻工作压力的训练。     

新生儿窒息复苏后的观察与护理

窒息是新生儿常见危急症状 ,可威胁新生儿生命和致多器官受损 ,尤其脑受损后可发生永久性神经功能障碍 ,如智力低下、癫痫、脑性瘫痪等 ,是新生儿死亡和致残的主要原因之一。而提高抢救成功率 ,是降低死亡和致残的关键 ,加强窒息复苏后的观察与护理极为重要。我科 2 0 0 0 - 2 0 0 1年抢救治疗新生儿窒息 1 68例 ,现将观察与护理体会总结如下。1　资料与方法1 1　一般资料　 2 0 0 0年 1月～ 2 0 0 1年 1 2月 ,我科共收治新生儿窒息患儿 1 68例 ,其中男 99例 ,女 69例。病儿来源由本院分娩和外院转入。入院日龄均在 2 4ｈ内 ,根据Ａｐｇａ…     

中医护理技术温敷姜疗法应用于人工流产术后的临床价值

目的 探究在人工流产术后患者中实施中医护理技术温敷姜疗法的临床价值。方法 回顾性分析 2022 年 4 月至 2022 年 9 月于东莞市第八人民医院治疗的 132 例人工流产术后患者的临床资料。根据治疗时间不同将其分为对照组（n=70）和观察组 （n=62）。对照组人工流产术后患者给予益母草贴敷,观察组人工流产术后患者给予中医护理技术温敷姜疗法。对比两组人工 流产术后患者的腹痛时间、腹痛评分、阴道出血时间、阴道出血量以及干预前后的生活质量。结果 观察组的腹痛时间、腹痛 评分、阴道出血时间、阴道出血量均优于对照组（P<0.05）。观察组的 SF-36 量表评分均高于对照组（P<0.05）。结论 人工流 产术后患者实施温敷姜疗法,能够腹痛和阴道出血时间,改善腹部疼痛,减少阴道出血,提高生活质量。     

构建护理临床实习三级教学管理模式的探讨

目的探讨临床实习教学管理模式，提高护生临床实习的教学质量。方法在传统临床实习管理模式的基础上，创新护理学院与教学基地的护理部共同构建三级教学管理模式。结果通过4年实践，临床实习三级教学管理模式不断改进与提高，临床实习的管理水平、老师的带教质量、护生理论联系实际的综合能力均得到提升。结论护理学院与护理部共同构建临床实习三级教学管理模式，符合国家卫生部、教育部《医学教育临床实践管理暂行规定》的要求，提高了护理教学质量，达到教学目的。