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随着教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的颁布实施 ,我国高等教育取得了长足发展 ,高等教育的规模成倍增长。全国高校在校生规模由 1995年的 2 90万人增加到 1998年的340万人 ,2 0 0 1年更是达到 76 0万人。短短几年就翻了两番。面对高校扩招的新形势 ,我们将如何面对 ,这已经成为各高校面临的主要课题 ,作为高校本身 ,既要保证教学质量和办学效益 ,又要适应市场需求进一步扩大自身发展 ,各高校使出浑身解数 ,在自我发展的道路上各尽所能 ,都走出了符合自身客观实际的发展之路。在这方面 ,我院也做了有益的尝试 ,取得了明显效果。1 … 相似文献
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目的 探讨农村四类地区居民高血压的患病状况,为控制高血压病提供科学依据。方法 整群抽样法对石门县新铺乡、维新镇、罗坪乡14岁以上1153名居民进行血压测量及活动量、猪油摄入量调查。结果 石门县农村居民高血压患病率为15.09%,高于全国人群高血压患病率7.80%;高血压患病率随年龄增长而上升,40岁以上高血压患者占90.23%;高血压病分级以I级为主,占61.50%。结论 高血压病防治对象以40岁以上人群为主,措施为合理膳食,开展科学健身活动以及定期开展高血压筛查。 相似文献
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急性闭角型青光眼急性发作后继发睫状体脉络膜脱离的临床观察 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察急性闭角型青光眼急性发作缓解后继发睫状体脉络膜脱离的眼压和前房深度的变化,探讨继发性睫状体脉络膜脱离发生的原因。方法对2007年1月-2008年4月在我院住院的160例(160眼)急性闭角型青光眼的临床资料进行回顾性分析,超声生物显微镜(UBM)检查发现,40例(40眼)急性闭角型青光眼急性发作缓解后继发睫状体或脉络膜脱离,5例(5眼)临床前期眼检出睫状体脉络膜脱离;测量急性发作前后和睫状体脉络膜脱离时的眼压和前房深度,并进行统计学分析。结果发作缓解后无睫状体脉络膜脱离组的眼压为(12±5.2)mmHg(1mmHg=0.133kPa),中央前房深度为(1.662±0.235)mm,发作缓解继发睫状体脉络膜脱离组眼压为(8.3±3.5)mmHg,中央前房深度为(1.373±0.180)mm。睫状体脉络膜脱离组眼压比无脱离组低,睫状体脉络膜脱离组的前房深度比无脱离组浅,差异均有显著性。结论急性发作眼及临床前期眼在降眼压过程中皆可能发生睫状体脉络膜脱离。急性闭角型青光眼急性发作缓解后眼压过低或前房深度变浅,高度怀疑睫状体脉络膜脱离的可能,其主要原因可能与眼压大幅度快速下降有关。 相似文献
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随着中国市场经济的不断深入发展和会计信息失真现象严重,在我国高校中大力开展会计诚信教育即会计职业道德伦理教育显得尤为重要。本文从会计市场“信用危机”入手,引出一个新的会计职业伦理道德教育理念,并对我国高校会计职业伦理道德教育的内容、方法以及在我国高校加强会计职业伦理道德教育的措施进行了深入的思考。 相似文献
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郭××,女,30岁。该患于1987年7月23日在双手有擦皮外伤未愈时,配制稀释“敌杀死”液,双手多次浸入药液中。作业7小时。结束后约1小时出现头晕、恶心、双手伤处肿痛,继之发热,但无呕吐、腹泻。查体:体温38℃、精神萎靡、颜面潮红、双手外擦皮伤处红肿。余(-)。血常规、X光胸透无异常。该患入院后即予促进毒物排泄等常 相似文献
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固相萃取-气相色谱-质谱联用测定水体中拟除虫菊酯残留 总被引:14,自引:0,他引:14
建立了水中多种拟除虫菊酯类农药残留的固相萃取-气相色谱-质谱(GC/MS)联用检测方法。水样用C18固相萃取碟富集吸附水样中待测组分,以石油醚 乙酸乙酯(95 5)洗脱;DB-5MS毛细管柱分离,全扫描scan定性确认,选择离子监测SIM模式进行定量,结果表明,该方法能同时分离测定水体中6种拟除虫菊酯类农药。6种农残组分的基体加标平均回收率为79.37%~103.4%,方法的相对标准偏差为5.66%~13.2%,水样浓缩2500倍的最低检测限为0.0016~0.0065μg/L.该方法与《生活饮用水卫生规范》2001年版执行的国标法相比,有机溶剂用量少,样品萃取容量大,极大地提高了方法的灵敏度和准确性,能满足我国乃至欧盟制订的水体中拟除虫菊酯类农药残留允许限量标准。 相似文献
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为了控制石门县结柱病疫情。方法:根据《项目手册》要求,发现和督导治疗传染性肺鲒桔病人。结果:柱病疫情下降,结控项目工作取得了巨大的经济和社会效益。结论:结控项目工作是控制结桔病的有效措施。 相似文献
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高校建立科学后勤管理体制的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
自国务院办公厅在上海召开第一次全国高校后勤社会化改革工作会议以来,全国各地、各高校都积极采取各种措施,并结合本地、本高校实际,大力推进高校后勤社会化改革,呈现出一派喜人景象。但是,改革中也出现了一些新情况、新问题,还有许多不尽如人意的方面,尤其是高校的后勤管理体制,因此,如何建立科学的高校后勤管理体制,是当前高校后勤社会化改革需要亟待解决的课题,下面以我院为例,就如何建立科学的后勤管理体制进行初步探讨。 相似文献