关于护生对护理伦理损害侵权知识的调查分析

目的:调查护生关于护理伦理损害侵权知识的现状,为其理论教育及实践指导提供依据。方法:自制问卷调查表,对250名护生进行问卷调查。结果:护生对护理伦理损害侵权知识的掌握普遍偏低,护理伦理侵权的具体内容和具体操作尚不明确,告知义务的相关知识亟待提高。结论:提高护生护理伦理损害侵权知识,应加强和完善在校护生护理伦理侵权相关基础知识课程,严把临床实习关,同时加强对临床带教老师的再教育,注重榜样示范效应。     

脑血管病护理专科门诊的建立及管理

为加强脑血管疾病的预防,做好脑血管疾病病人出院后的延续性护理,减少疾病的发生与复发,提高病人的生活质量,2018年9月我院设立脑血管病护理专科门诊,由2名工作15年以上、具有丰富临床经验和较强沟通能力的副主任护师负责坐诊,开展脑血管疾病初筛及高危人群的健康管理;脑血管疾病一级、二级预防健康宣教;认知功能测评;卒中后焦虑、抑郁测评;卒中后吞咽功能测评;卒中后遗症康复指导;留置尿管、留置胃管维护及管理等.门诊运行半年后使用门诊病人满意度调查表对病人进行满意度调查,病人对脑血管病护理专科门诊的护理服务质量满意度为95.5％.     

SKA2基因通过EMT调节人骨肉瘤细胞侵袭和迁移

目的:探究SKA2基因在人骨肉瘤细胞中敲低表达后对细胞上皮间充质转化(epithelial-mesenchy-mal transition,EMT)产生的影响,以及对细胞增殖、侵袭、迁移能力的影响.方法:培养人骨肉瘤saos-2和143B细胞系.再用设计合成SKA2基因的siRNA,将siRNA转染到saos-2和14...     

多种教学方法在内科护理教学中应用效果研究

目的 通过对<内科护理学>课堂教学方法的改革,提高学生的临床思维能力和临床决策能力.方法 在目标教学的基础上,将情境教学法、讨论法及案例分析法综合运用于<内科护理学>的课堂教学中,自制调查问卷表,对349名学生进行了问卷调查,从而了解学生对课堂教学改革的评价.结果 学生认为多种教学方法的综合运用有利于激发学生的学习兴趣、调动课堂氛围、培养学生的临床思维能力,减轻了学生进人临床实习的焦虑.结论 <内科护理学>课堂教学方法的改革,注重对学生临床思维能力和临床决策能力的训练,缩短了理论课与临床实践的距离,能有效提高教学质量.     

图式理论在慢性乙型肝炎病人健康教育中的效果初探

[目的]探索图式理论在慢性乙型肝炎病人健康教育中的应用效果。[方法]将120例慢性乙型肝炎病人随机分成对照组和实验组各60例,对照组使用传统的健康教育方法,实验组使用在图式理论指导下的健康教育方法。在出院前对病人进行疾病相关知识调查,出院后3个月对病人进行遵医行为调查。[结果]实验组对疾病相关知识掌握程度及遵医行为均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]图式理论指导下的健康教育可以有效地促进慢性乙型肝炎病人对健康教育知识的掌握,提高其遵医行为。