医学类高职教育教师培训方法探讨

目的 针对高职教育师资存在的问题,探讨其解决的办法和措施。方法 注重师资队伍的建设,建立合理的教师培训制度,改革高职教师评价制度。结果 通过以上措施,教师的教学水平得到了明显的提高,高职教师不仅具有较高的师德水准和系统的专业理论知识,而且还有丰富的实践经验和熟练的操作技能。结论 注重师资队伍的建设,建立合理的教师培训制度,改革高职教师评价制度,是解决高职教育师资问题的有效途径。     

布氏杆菌病防治分析

目的 探讨对布氏杆菌病的防治策略,减少对布氏杆菌病的误诊、误治。方法 2007年—2009年,对45例布氏杆菌病患者误诊原因进行调查分析。结果 养畜户、临床医生对布氏杆菌病认识不足及认识不够将会延误病情,加重其传播流行。结论 普及布氏杆菌病防治知识,加强对此病的监督力度,有助于提高对布氏杆菌病的防治水平。     

医学课堂教学质量监控与评价中的问题及对策

课堂教学质量监控与评价是全面提高教学质量的关键,是高职院校生存和发展的重要部分。现将医学高职院校课堂教学质量监控与评价过程中的出现的问题及对策阐述如下。1现行教学评价的不公平性高职医学院校课程有基础课、公共课和专业课之分,且所起作用各不相同,教学质量评价上却仍然采用统一标准,评价     

医学院校学生在实习时所面临的问题及对策

目的探讨医学院校实习生在实习过程中所面临的问题及相应的对策。方法通过对2004年-2008年实习生在实习过程中所面临的问题给予调查,研究出相应的对策并予实施,观察其效果。结果通过调查发现医学院校学生实习时在思想、劳动纪律、与医患沟通及解决实际问题能力都有所欠缺,为此给予相应对策,如临床实习前在思想上、劳动纪律方面及技能方面给予提前教育,选择优秀带教老师解决临床实际问题能力的培养,建立监督考核奖惩机制,提高了学生自学能力、动手能力、分析、解决问题能力。结论通过一系列的教学方法的改进,实习生的思想、劳动纪律、沟通能力、解决问题能力等均有所加强,有利于培养出手脑并重的实用型人才。     

糖尿病患者第四医学行为状况及社区性干预效果的调查研究

目的 了解糖尿病患者第四医学行为状况，并进行社区卫生服务性干预，了解其干预效果。方法采用自行设计的糖尿病知识调查问卷。对邢台市751例已确诊的糖尿病患者治疗及预防保健知识方面进行调查，并进行社区卫生服务性干预。结论针对第四医学行为的薄弱环节，有目的地进行社区卫生服务性干预，做到知行合一，对糖尿病的防治有积极作用。     

口服痢特灵引起多发性神经炎1例

患者，男，48岁。因手足麻木20天，于2001年9月8日入院。患者于5年前出现多汗，烦燥，易怒．诊断为：甲状腺功能亢进”，口服。他巴唑、心得安”，用量不详，一年后自觉症状好转，自行停药。3个月前上述症状加重，伴腹泻，大便呈糊状，无脓血，自行口服“他巴唑5mg．日1次，心得安10mg，日1次，痢特灵0．1，日3次”3个月。20天前出现双手、双足麻木，呈戴手套、穿袜子状的感觉，     

黄芪治疗病毒性心肌炎40例疗效观察

目的:观察黄芪注射液治疗病毒性心肌炎(VMC)的临床疗效。方法:选择心肌炎患者40例,随机为两组:对照组(20例)常规给予能量合剂、维生素C、聚肌胞及抗心律失常药物等对症治疗。治疗组(20例)在常规治疗的基础上加用黄芪注射液各40 ml,加入10葡萄糖液250ml滴注15 d治疗。结果:治疗组与对照组相比.总有效率分别为95%和75%,两组相差显著(P<0.01),且未见不良反应。结论:常规治疗基础上加用黄芪治疗病毒性心肌炎可缩短VMC病程,促进痊愈。     

阴道镜LEEP联合应用诊治宫颈病变300例分析

目的：探讨阴道镜高频电波刀（LEEP）联合应用对诊断及治疗宫颈病变的临床价值。方法：对经妇科检查为宫颈糜烂、或有接触性出血的门诊患者,均行经薄层液基细胞学图片（TCT）检查,取结果异常或临床可疑者为指征,行阴道镜检查并配合LEEP手术治疗,手术标本均送病理检查;观察术后疗效及术后病理诊断。结果：阴道镜配合LEEP手术治疗宫颈病变成功率高（296／300）,用时短,出血量少。无继发性出血和感染的发生;手术标本经病理学检查明确诊断。结论：LEEP治疗宫颈疾病操作简单、安全、手术时间短、出血少,术后阴道排液少,治疗效果好。