《内科护理学》临床实践教学过程设计与管理

目的探讨对《内科护理学》临床实践教学过程进行设计与管理的效果。方法对2003级本科护生临床实践教学过程进行优化、创新设计和管理。结果在保证实践教学任务完成的同时,护生的护理综合能力明显提高,教师的综合素质得到培养与提升。结论加强《内科护理学》临床实践教学过程的设计与管理,能使教学实效得到提高,保证其临床教学质量。     

应届护理中专毕业生护士执业资格考试成绩的影响因素

目的通过对应届护理中专毕业生护士执业资格考试的成绩分析,为中职卫生学校提高护士执业资格考试合格率提供参考依据。方法以实证研究法对南充市2009年参加护士执业资格考试的应届护理毕业生的成绩进行统计,并对中专考生考证成绩及其影响因素进行分析。结果应届中专护生考试成绩绝对值低于应届专科生和本科生（P〈0.01,不合格科目主要是基础知识和相关专业知识。影响考试成绩的主要因素是中专护生的课程设置和现行使用教材编写体例与中专护生认知规律欠匹配、学校和考生应考的快速反应机制建立迟缓以及考试培训平台薄弱等。结论学校必须构建符合中专护生认知程度的人才培养目标体系并优化课程模块设置,加强教材建设和教学内容的整合、改进教学方法及手段,教学过程要全程注重学生临床综合能力的培养,构建中专护士执业资格考试培训平台,以有效提高应届护理中专毕业生护士执业资格考试合格率。     

基于社会需求“0距离”的护理课堂教学方法改革实践

目的：通过课堂教学方法的改革,训练学生临床思维、判断能力,提高中专护生护士执业资格考试通过率。方法：在2006级中专护生的《内科护理学》课堂教学中,对肾脏疾病、内分泌代谢疾病、风湿疾病、理化因素所致疾病、传染病等5个章节实施单纯的目标教学法作为对照组;呼吸、循环、消化、血液、神经系统疾病等5章,在目标教学法的基础上综合运用情境教学法、讨论法和病例分析法作为试验组。授课结束后进行测试比较。然后依据考试成绩分析状况,将新的教学方法用于护士执业资格考试相关课程的培训中。结果：考试中试验组成绩明显高于对照组（均P〈0．01）;2006级中专护士执业资格考试成绩高于全国护士执业资格考试平均成绩,分别为相关知识合格率67．72％、基础知识合格率68.35％、专业知识合格率77．22％、专业实践能力合格率85．44％。结论：基于社会需求“0距离”的课堂教学方法,能明显提高学生学习效果,使学生顺利通过护士执业资格考试,达到就业“0距离”。