不同层级护士对护理职业环境满意度的调查与分析

[目的]调查不同层级护士对职业环境的满意度,根据调查结果分析现存问题并探寻应对措施。[方法]选用盖洛普Q12调查问卷,调查我院371名临床不同层级护士对职业环境的认可程度。[结果]不同层级护士对护理职业环境满意度在Q1~Q12及总得分上差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]护理管理者应针对不同层级护士对职业环境中存在的问题,进行人性化管理。     

心理护理在儿童患者中的应用

在现代独生子女时代,心理护理学在儿童患者中的应用越来越显得重要。儿童患者在年龄上从数月至十几岁在心理和生理上均处于不成熟时期,心理活动易随环境变化而变化,心理反应强耐受性低。年幼儿童对疾病的体验及表达有限,多以哭叫表达不舒服或病痛。所以在儿童病患护理中,运用心理学尤为关键。1患儿心理反应1.1是恐惧心理:儿童病患情绪反应突出,强烈。这主要是由于环     

60例2型糖尿病并发脑梗死的护理体会

目的 探讨2型糖尿病合并脑梗死患者的护理方法.方法 回顾2008年6月～2010年5月60例2型糖尿病合并发脑梗死的患者的饮食护理、病情观察、应用胰岛素的护理等方面的护理体会.结果 60例经精心护理后瘫痪肢体肌力恢复到Ⅰ级4例,Ⅱ级6例,Ⅲ级14例,Ⅳ级21例,Ⅴ级15例.结论 对患者精心有效的护理,可提高患者的生命质量,减少并发症,降低致残率,缩短康复时间.     

唐宋教授用芩连温胆汤治疗慢性胃炎经验

目的:探索唐宋教授运用芩连温胆汤治疗慢性胃炎的经验.方法:通过对疾病的病因、病机、用药等进行分析探究.结果:运用芩连温胆汤治疗慢性胃炎有良效.结论:唐宋教授运用苓连温胆汤治疗慢性胃炎效果良好,经验肯定.     

应用King互动达标理论提高妊娠滋养细胞肿瘤患者生活质量的研究

目的 探讨在妊娠滋养细胞肿瘤患者的护理中运用King的相关概念进行分析指导,使其适应社会角色转变,促进身心健康,提高妊娠滋养细胞肿瘤患者生活质量的效果.方法 选择哈尔滨市8所三级甲等医院确诊为妊娠滋养细胞肿瘤的患者32例.运用King达标理论对妊娠滋养细胞肿瘤患者进行护理,分别于入院24 h和干预6个月后观察护理效果.结果 妊娠滋养细胞肿瘤患者干预后总体生命质量及生理、心理社会、与医务人员的关系得分较干预前有显著改善.结论 运用King达标理论对妊娠滋养细胞肿瘤患者进行护理可显著提高患者的生命质量,值得临床推广应用.     

中医学是唯物主义进行时而非将来时——与王晨教授《医学模式转型有多难》一文商榷

中医学理论以实践为基础,理论和实践密不可分;阴阳五行学说是对客观物质世界规律性的认识;中医研究具有可复制性、规范性,对疾病的解释是有量化的倾向;中医是辩证法和实践论的最好体现.中医学是唯物主义的形象已经确定了下来,是进行时而不是将来时,是客观迈进而不是主观迈进.     

护理咨询顾问在术前评估中的作用

一天在 Birmingham医院的候诊室内 ,气氛非常紧张 ,一位 1 8岁男患在声嘶力竭地吵闹 ,其他病人和护士们都束手无措 ,直到一位女士走来 ,她平心静气 ,但又言辞坚定地邀请此人到外面去散步。这位泰然自若处理这种紧张局面的人叫Jenny Bramhall,是国家首批术前评估护理咨询顾问之一 ,怒气冲天的年轻人是预约住院接受肺叶切除的病人。由于 Bramhall女士在术前评估中的丰富经验 ,两个人几分钟之后就静心交谈起来 ,她帮助病人消除了对手术的恐惧。对于 Bramhall女士来说 ,这是很重要的一天 ,因此 ,她对于术前评估所带来的益处深信不移。Bramhal…     

本科实习护生临床实践能力与对人性的态度的相关性分析

目的了解本科实习护生对人性的态度与临床实践能力的相关性,为护生的教育提供依据。方法采用Christie和Geis编制的马氏量表Ⅳ与自制临床实践能力量表,对在某三级甲等医院实习的100名护生进行问卷调查。,结果护理本科生对人性的态度平均得分（93．58±11．27）分,中等偏下水平;临床实践能力平均得分为（98．72±16．34）分,中等水平者占74％。护生对人性的态度与临床实践能力呈正相关（r=0．381,P〈0．01）;对人性的态度正向影响临床实践能力。结论护生对人性的态度得分越高越有助于其临床实践能力的提高,越能适应护理工作的要求。护理教师和临床带教老师应有针对性地采取措施,提高护生处事冷静,重实效,能够较好的控制感情,增强科研能力及临床护理能力,以期能更好完成今后的工作。     

不同学历实习护生对人性的态度调查

目的 了解临床实习护生对人性的态度,为护生人性态度的教育和引导提供依据.方法 采用马氏量表1V对147名护生(本科、大专各50名,中专47名)进行调查.结果 本科、大专、中专护生马氏量表总分分别为96.18±7.91、96.68±8.80、90.47±12.94.三者比较,差异有显著性意义(P<0.05),其中本科、大专护生评分显著高于中专护生(均P<0.01).三者在"绝不要告诉任何人你做某事的真正原因,除非你另有目的 "等5个项目评分上差异有显著性意义(均P<0.05).结论 本科生和大专生较中专生遇事冷静,有较多的谋略,能适应护理工作的要求,但其自信心以及思想道德教育应进一步加强.