疼痛专科护士培养的必要性及效果分析

目的探讨疼痛专科护士培养的必要性,并分析其临床效果。方法选择41名护理人员进行疼痛护士专科培训,比较干预前后疼痛相关理论知识和疼痛相关实际操作能力得分。结果干预后护理人员的疼痛相关理论知识、疼痛评价方法和药物使用原则得分显著高于干预前,差异有统计学意义（P〈0.05）。干预后护理人员的疼痛治疗方法、缓解疼痛操作和用药方法得分显著高于干预前,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对护理人员进行疼痛专科培训,能显著提高其对疼痛理论和实践操作的能力,值得临床推广应用。     

动态心电图在晕厥诊断中的应用

目的:探讨动态心电图在晕厥诊断中的应用。方法:对100例有晕厥病史患者行24 h全信息动态心电图检测,观察在晕厥发生时窦房传导阻滞,房室传导阻滞,室性心动过速等心律失常的发生率及程度。结果:在监测过程中有16例患者发生短暂晕厥,晕厥组心律失常发生率与无晕厥组之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:原因不明的晕厥患者、且临床上疑为严重心律失常所致,对这类患者应常规行动态心电图检查,及时找出病因并对症治疗,以挽救患者生命。     

疼痛评估记录方法与临床管理研究

鉴于疼痛给患者造成的多方面损害,国际上已将疼痛列为第五生命体征[1],并有将疼痛与体温、脉搏、呼吸和血压一起对所有患者进行评估和记录的趋势[2].但是由于疼痛目前尚缺乏惟一性的准确客观评估和记录方法,给临床工作者对疼痛的评估带来了一定困难.如何准确客观评估和记录患者的疼痛,是临床疼痛管理的第一步.为此,我们设计了疼痛记录方法与评估工具将其与其他生命体征一同监测记录并应用于临床,效果满意,现报道如下.     

疼痛规范管理的临床应用研究

目的为了规范疼痛护理管理,探讨疼痛评估记录方法的临床应用与疼痛患者住院情况的关系。方法将600例住院病人随机分为观察组和对照组各300例,观察组实施规范化的疼痛护理管理,对照组实施传统的疼痛护理管理,比较两种疼痛护理管理方法的区别和两组患者的住院情况。结果观察组护士测绘生命体征所需时间明显少于对照组(P<0.01);两组患者住院期间中度以上疼痛(PS>5)持续时间小于12h例数对比,观察组(42%)明显多于对照组(21%);观察组平均住院天数和医疗费用均明显低于对照组(P<0.05),出院时满意度高于对照组(P<0.01)。结论对疼痛患者实施全面的规范化的疼痛护理管理,使患者的疼痛得到及时处理和明显缓解,有利于提高患者生活质量,减少住院天数,降低医疗费用,从而提高满意度;还可节省人力资源。     

大量饮水法预防腰椎间盘化学溶解术后尿潴留

腰椎间盘突出症胶原酶溶解术(简称溶盘术)是将胶原酶注入病变的椎间盘,有效地溶解髓核和纤维环中的胶原蛋白,降低间盘内压力并溶解突出物,解除神经根压迫,缓解临床症状,达到治疗目的的一种有效方法[1,2]。该方法疗效肯定,应用越来越广泛[3,4]。因术后需卧床3~7 d,易产生尿潴留,     

护理人员疼痛管理相关知识及态度的调查分析

目的：调查分析了解护理人员疼痛管理相关知识及态度，为建立完善的疼痛管理体系提供依据。方法选取在医院工作1年以上50岁以内（含50岁）在职临床科室（疼痛科除外）注册护理人员800名，对入组的800名护理人员采取问卷调查的形式进行研究分析。结果800名护理人员中，36名对其中5种疼痛评估方法有了解，占比4.5%；64名对三阶梯镇痛治疗原则完全掌握，占比8.0%；48名对每位入院患者均进行疼痛评估，占比6.0%；118名能够经常对患者的疼痛程度进行准确评估，占比14.75%；90.0%以上的护理人员在镇痛管理方面的态度积极。结论护理人员的疼痛相关知识掌握存在不足，非常有必要对工作在临床一线的护理人员进行科学、合理的疼痛相关知识培训，促使疼痛管理规范化体系的形成，从而为患者实施及时合理的镇痛护理，确保患者的安全和舒适，从而提高患者生活质量。     

脊髓损伤患者出院后生活情况的随访调查

目的 了解脊髓损伤患者目前的身体状况及回归家庭后存在的问题.方法 自行设计调查项目问卷,从患者出现不适症状和处理方法、自理能力、心理状况、家庭社会支持以及社区环境等方面,采用电话或QQ联系的方式与患者或家属会谈.结果 脊髓损伤(SCI)出院后的患者大多时间能发挥功能上的潜力和个人的主动性,努力提高自护能力.结论 家庭和社会支持对脊髓损伤 (SCI)患者生存质量至关重要.     

微信平台预约管理结合反思日记在新入职护士技能培训中的应用效果分析

目的探讨微信平台预约管理结合反思日记在新入职护士技能培训中的应用效果。方法将2019年7月新入职的护士284名作为对照组,采用本院原有新入职护士技能培训管理方案进行管理;将2020年7月新入职护士353名作为实验组,采用本院微信小程序预约管理方式进行技能培训,并在培训过程中结合反思日记法,比较两组护士培训效果、管理效果以及护士对两种培训方式的满意度的差异。结果实验组入组353名,完成培训333名;对照组入组284名,完成培训274名。考核最终成绩显示:实验组新入职护士各项技能成绩均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。对照组共发放满意度调查问卷254份,回收有效问卷246份,有效回收率96.85%。实验组共发放满意度调查问卷332份,回收有效问卷329份,有效回收率99.10%。实验组满意度为98.48%(324/329),高于对照组的满意度,差异具有统计学意义(P<0.01)。实验组每批次参加培训的总人数起伏较小,对照组每批次参加的总人数起伏大。结论采用微信平台预约管理结合反思日记法对新护士进行培训,符合护士的学习需求,可以显著提升培训实效性,具备较高的实践性价值。     

团队协作抢救实景模拟竞赛在新入职护士急救护理技能培训中的应用

目的探讨团队协作抢救实景模拟竞赛在新入职护士急救护理技能培训中的应用。方法选取2019年10月—2020年10月期间本院9个病区86名新入职护士为研究对象,采用双盲法将其均分为对照组和试验组各43名。对照组护士采取常规急救护理技能培训的方法,试验组在此基础上进行团队协作抢救实景模拟竞赛,观察并比较两组护士培训前后急救护理技能、评判性思维能力以及护理质量的差异。结果实行团队协作抢救实景模拟竞赛培训后,试验组护士的急救护理技能各评分明显高于对照组护士(P<0.05);试验组护士的评判性思维能力评分显著高于对照组护士(P<0.05);试验组护理质量水平高于对照组护士(P<0.05)。结论团队协作抢救实景模拟竞赛可显著提升新入职护士的急救护理技能,有效加强新入职护士评判性思维能力,提高护理质量,对提升新入职护士综合素质具有重要意义,值得推广和应用。