试论面向健康服务业的相关医学类高职院校顶岗实习管理长效机制的构建

高职院校开展顶岗实习具有较高的实践价值，是有效推进工学结合人才培养模式的重要形式。通过对面向健康服务业的相关医学类高职院校顶岗实习管理中存在的问题进行分析，从而对该类院校项岗实习管理长效机制的构建提出了建议。     

卫生类高职院校临床教学质量的实践与探索

临床实践教学是医学教育的关键时期,卫生类高职院校应根据自身特点,适应区域卫生事业发展的需要,加强临床教学基地建设,开创临床教育新模式,促进医教沟通与协调,完善临床教学管理网络,不断提高临床实践教学质量。     

探索半工半读高职人才培养的新途径

工学结合、半工半读是实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。通过对教育发达国家的近似模式进行比较研究,结合宁波天一职业技术学院口腔医学技术专业在半工半读人才培养中的实践,探讨了其实施的三种形式。对于半工半读培养模式在实际操作中存在的许多问题提出了在教育、经济、行政等方面的一些措施。     

对加强口腔医学生临床实践中素质教育的思考

口腔医学是一门科学性、技术性和实践性很强的学科,要求医生具有很强的独立工作能力。随着我国社会经济的发展,国民综合素质和生活水平不断提高,素质教育已成为当前我国高等医学教育的重要内容,社会大众对口腔医生的要求也越来越高,一位合格的口腔科医生不仅要具备熟练的实际操作能力,     

医学高职院校遗传学教学改革的探索

医学遗传学是医学教育重要的基础课程之一,根据高职教育的培养要求和遗传学科的特点, 在教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改革,以突出应用性知识的传授,为学生的职业能力培育服务,是当前医学高职教育中遗传学教学改革的主要方向.     

浅谈高职生思想政治教育中的仁爱教育艺术

《淮南子·修务训》：“尧立孝慈仁爱,使民如子弟。”《史记·袁盎列传》：“仁爱士卒,士卒皆争为死。”由此可见仁爱教育的重要性。苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过,     

高职护生医疗风险意识教育现状调查分析

[目的]分析高等职业院校护生医疗风险意识教育情况.[方法]选取高职医学院校护理专业2005级护生250名,采用问卷调查的方式进行调查.[结果]入校时36%护生从来没有想过医疗风险,67%反映目前学校医疗风险教育偶尔有,71%护生认为学校医疗风险教育和临床实践脱节,91%护生对目前学校医疗风险教育的方法和内容不满意.[结论]高职院校有关医疗风险教育欠缺,亟须构建医疗风险意识教育体系,以适应临床护理的发展.     

高职护生医疗风险意识教育现状调查分析

[目的]分析高等职业院校护生医疗风险意识教育情况。[方法]选取高职医学院校护理专业2005级护生250名，采用问卷调查的方式进行调查。[结果]入校时36%护生从来没有想过医疗风险，67%反映目前学校医疗风险教育偶尔有，71%护生认为学校亟须构建医疗风险意识教育体系，以适应临床护理的发展。     

试论高职护生医疗风险意识的培养

近年来,由于医护人员医疗风险意识的缺乏,导致医疗纠纷的数量激增,凸显医学院校教学中医疗风险意识教育的欠缺.文章通过对目前我国高职护生医疗风险意识教育中存在的问题进行分析,提出了强化此类教育的构想和建议.     

高职护生医疗风险教育的思考

目的 分析高职护生医疗风险教育中存在的问题,探讨医疗风险教育的方法和途径.方法 自行设计问卷,对不同学习阶段学生的医疗风险意识及应对能力进行调查.结果 医疗风险教育薄弱.高职护生的医疗风险意识和应对能力缺乏.结论 要重视并切实加强高职护生医疗风险教育.