用现代教育观念指导护理专业教学改革

结合军队教育研究课题的展开 ,对护理专业课程设置、教学计划、教学大纲、教学方法等进行了全面的改革。着重改变教育观念 ,更新教育模式的教改思路 ,从教改形势、目的、现状和我院教学改革的实际等多方面入手 ,提出了用现代教育观念指导教学改革的思想 ,总结了护理大专专业教学改革的主要内容和做法     

部分临床护士发生针刺伤情况的调查

目的了解临床护士针刺伤的发生率、刺伤原因、环节,有关防护的概念及安全操作行为等问题.方法采用便利抽样对参加全国护理学术会议及北京7家医院部分临床护士共1075名进行回顾性问卷调查.结果被调查护士中866人发生过针刺作,发生率80.6%;被调查者年人均刺伤3.5次,其中74.5%被污染针头所刺伤;操作后整理用物特别在处理使用过的针头时刺伤率高达36.0%;护士在取静脉血及输液时戴手套率很低,仅7.7%,回套针帽率高达57.0%;在刺伤发生后向上级何等了汇报的仅占10.2%.结论临床护士的防护意识淡漠,针刺伤发生率高.因此,加强"全面性防护"概念的教育、建立并执行全面性防护措施是当前职业防护面临的紧迫课题.     

围手术期心理支持治疗对宫颈癌患者术后情绪及性生活质量的影响

目的：通过问卷调查分析围手术期心理支持治疗对宫颈癌患者术后情绪及性生活质量的影响。方法：选择2000-01／2004-08中国医科大学附属第一医院妇产科宫颈癌患者82例，病理切片证实为宫颈癌。随机将患者分为2组，心理干预组42例和对照组40例。心理干预组患者术前和术后在病房实施支持性心理治疗，包括术前7d至术后7d进行自我松弛训练与自我催眠疗法，60min／次。对照组宫颈癌患者40例未进行心理支持治疗。术后1d。1，3，6，12，24个月采用抑郁自评量表和焦虑自评量表评估患者心理状况，同时调查患者的性生活满意率。结果：按意向处理分析，进入结果分析宫颈癌患者82例，心理干预组42例，对照组40例。心理干预组患者术后1d，1，3，6，12，24个月抑郁自评量表和焦虑自评量表总分逐渐降低，各时间点评分明显低于对照组(t=2．689～5．127。P&;lt;0．05．0．01)。心理干预组患者术后3，6，12，24．12个月性生活满意率逐渐增加，各时间点性生活满意率均明显高于对照组(39．4％，44．3％，49．7％，56．6％；15．6％，19．4％，21.5％，26．5％，X^2=4．819．7．871，P&;lt;0.01)。结论：围手术期心理干预可显著降低宫颈癌患者术局的心理抑郁和焦虑症状，提高患者性生活质量。     

胰腺及壶腹周围肿瘤细胞学诊断78例分析

目的 术中行细针吸取（FNAC）胰腺及壶腹周围肿瘤进行细胞学诊断。方法 术中由医生行FNAC涂片,自然干燥,用瑞-姬氏复合染色,先用低倍镜纵览全片,发现可疑细胞换油镜确定。结果78例疑为胰腺及壶腹周围部占位性病变,术中行 FNAC细胞学检查,其中61例为阳性,4例为可疑阳性,3例为假阳性,与术后病理组织学诊断68例恶性肿瘤做对照,其准确度为92.3％。结论FNAC细胞学检查术中胰腺及壶腹周围肿瘤可代替术中冰冻切片,方法简便、快速,阳性准确度高,很受临床医生的认可。     

中国高等护理教育论坛在深圳举行

中华护理学会于2004年7月25～30日在深圳市举办了中国高等护理教育论坛暨第24届护理教育工作委员会第一次工作会议。教育工作委员会委员及来自学校和临床的70多位代表参加了研讨。论坛开幕式由教育工作委员会主任委员、北京大学护理学院郑修霞院长主持。论坛安排了专题报告、大会交流和小组讨论等活动,卫生部医政司护理处负责人郭燕红、北大护理学院郑修霞教授、中南大学护理学院何国平院长和解放军总医院护理部张黎明主任护师分别作了题为“护理专业发展对教育的需求”、“临床护理教学质量控制”、“加入WTO对护理教育的影响”及“医院…     

护理学员专业素质及护理技能规范化训练的教学实践

针对护理学科的特点，总结近５年学校护理教学改革经验，强调护理专业素质训练和技能训练的规范化。①课堂教学实行目标化。②基本技能教学实行程序化。③专科技能教学实行模拟化。同时实行教材、教学大纲、训练标准的规范化，并将专业素质教育贯穿始终，收到了良好的教学效果。     

护理学专业临床课程教学改革研究—我院护理大专教学计划修订体会

1分析形势,更新教育观念,找准教改突破口 1.1护理教育教学改革要打破传统医学教育框架医学教育在我国有一百多年的历史,长期以来都是沿用国外的医学教育模式,即传统学科的"三段式",从医学基础课到专业基础课再到专业课.作为医学教育的组成部分,护理教育基本上按照医学教育的模式开展教学,甚至成为医学教育的翻版.     

社会心理因素对护士健康影响与对策

护理工作中的社会心理因素的负性效应对护士的身心健康存有不可忽视的影响。有关研究表明，重要的影响因素是职业紧张，主要表现为身体、心理、行为三个方面的问题。笔者认为应引起广泛性重视，加强有关问题的研究，并提出开展健康教育、改善工作条件和改进管理等对策。     

社区护理供给现状及社区护理教育的思考

社区护理是随着社区医学的兴起而发展的 ,它是社会经济、精神文明和医学发展的产物。护理服务供给正在由医院内向医院外拓展 ,从而形成医院护理和社区健康护理并举的服务体系。本文主要介绍社区护理服务与教育供给现状 ,分析社区护理供给存在的主要问题及对社区护理教育的思考。1　社区护理供给现状社区护理开展已有几十年的历史 ,许多研究结果表明医院护理不可替代社区护理。社区护理以民众需求为导向 ,以社区护士为主要服务力量 ,以医疗护理保险为经济依托 ,已经发展成为整个卫生保健事业的坚实基础和民众健康的维护者。1 1　社区护理服务…     

围手术期心理支持治疗对宫颈癌患者术后情绪及性生活质量的影响

目的:通过问卷调查分析围手术期心理支持治疗对宫颈癌患者术后情绪及性生活质量的影响。方法:选择2000-01/2004-08中国医科大学附属第一医院妇产科宫颈癌患者82例,病理切片证实为宫颈癌。随机将患者分为2组,心理干预组42例和对照组40例。心理干预组患者术前和术后在病房实施支持性心理治疗,包括术前7d至术后7d进行自我松弛训练与自我催眠疗法,60min/次。对照组宫颈癌患者40例未进行心理支持治疗。术后1d,1,3,6,12,24个月采用抑郁自评量表和焦虑自评量表评估患者心理状况,同时调查患者的性生活满意率。结果:按意向处理分析,进入结果分析宫颈癌患者82例,心理干预组42例,对照组40例。心理干预组患者术后1d,1,3,6,12,24个月抑郁自评量表和焦虑自评量表总分逐渐降低,各时间点评分明显低于对照组(t=2.689～5.127,P<0.05～0.01)。心理干预组患者术后3,6,12,24,12个月性生活满意率逐渐增加,各时间点性生活满意率均明显高于对照组(39.4%,44.3%,49.7%,56.6%;15.6%,19.4%,21.5%,26.5%,χ2=4.819～7.871,P<0.01)。结论:围手术期心理干预可显著降低宫颈癌患者术后的心理抑郁和焦虑症状,提高患者性生活质量。